| 研究生: |
黃適卓 HUANG, SHI-ZHUO |
|---|---|
| 論文名稱: |
立法院次級問政團體集思會之質的研究 |
| 指導教授: | 江明修 |
| 學位類別: |
碩士
Master |
| 系所名稱: |
社會科學學院 - 公共行政學系 Department of Public Administration |
| 論文出版年: | 1992 |
| 畢業學年度: | 80 |
| 語文別: | 中文 |
| 論文頁數: | 163 |
| 相關次數: | 點閱:293 下載:0 |
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近年來,由於民主的發展,立法院已成為我國政治的重心。而在立法院中,「次級問政團體」是立法院生態的重要一環,成為主導立法院議事,甚至全國政治及行政運作的重要組織。
自民國七十七年四月,第一個「次級問政團體」──「集思早餐會」成立以來,立法院內相繼組成了多個「次級問政團體」,而且次級問政團體之間的抗爭也時有所聞。但是,它們的組織卻一直是個謎(puzzle)。有人認為它們只是一種聯誼性的組織,辜竟它們的成員同屬於某一政黨;有人卻認為它們是問政性的組織,因為它們確實展現了某種層次集體向政的力量;更有人預測次級團體會演化成政黨中的「派系」,而國內的政治則會走向類似日本派系政治的模型。
在進去,一般對於政治團體的研究往往由「政治學」(political science)的角度切入,這樣的研究或許是配合整個政治現象研究的一種作法,但是這樣的研究卻也忽略了「組織」這個概念對次級問政團體的影響,使得次級問政團體僅是整個政治系統中某個次級系統(政黨)下的次級系統,而忽略了人類任何組織自我組織(self-organing) 的能力。在另一方面,過去關於組織的研究,深受實證論典範( positivist paradigm) 的影響,多為「量化」(quantitative)的研究,而忽略了「質化」( qualitative) 的研究。
因此,筆者希望從「組織行為」與「質化」這兩個角度深入研究立法院次級問政團體,以爾補過去研究的不足。
本文之內容大綱:第一章為「緒論」,筆者將描述本研究之目的、範團與限制;第二章則探討進去關於組織行為的文獻,作為本研究之借鏡;第三章略述質的研究方法及本研究之研究進程;第四、五、六章則為「研究發現」;第七章為「結論」在此筆者除對次級問政團體提出改善組織運作的建議外,並對未來的研究提供一個發展的方向。
第一章 緒論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第一節 研究目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第二節 研究範圍. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
第三節 研究限制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
註釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
第二章 文獻探討. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
第一節 組織結構. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
第二節 組織文化. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
第三節 決策過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
第四節 領導行為. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
第三章 研究方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
第一節 質的研究:意義、特徵與倫理. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
第一項 質的研究意義. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
第二項 質的研究特徵. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
第三項 質的研究倫理. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
第二節 研究設計. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
第一項 方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 33
第二項 過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 37
第三節 研究抽樣. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 39
第一項 方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
第二項 過程. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 41
第四節 資料蒐集. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
第一項 觀察. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
第一款 意義與目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
第四款 過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
第二項 訪談. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
第一款 意義與目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
第二款 方式. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
第三款 問題內容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
第四款 記錄. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
第五款 過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
第三項 其他相關資料. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
第五節 資料分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
第一項 方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
第二項 過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
第六節 研究檢核. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
第一項 信用性. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
第二項 轉換性. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
第三項 依賴性. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
第四項 過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
註釋 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
第四章 研究發現: 組織析探. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
第一節 成員分類. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
第二節 組織結構. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
第三節 基本理念. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
第四節 權力來源. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
註釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
第五章 研究發現:領導析探. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
第一節 理念衝突. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
第二節 省籍衝突. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
第三節 手段衝突. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
第四節 利益衝突. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
第五節 分配衝突. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
第六節 資源匱乏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
第七節 學習與溝通匱乏. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
註釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
第六章 研究發現:整體析探. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
第一節 共識形成. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
第二節 決策過程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .122
第三節 未來發展. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
註釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
第七章 結論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
第一節 研究建議. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
第二節 未來方向. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
註釋. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
參考書目. . . . . . . . . . . . . 144
附錄一:立法院在行憲之初各派系成立的來龍去脈. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
附錄二:立法院在民國七十九年以前新興聯誼性團體及問政性團體概述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
附錄三:民國七十九年以前立法院增額立委新興聯誼性團體及問政性團體之成員與性質. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
附錄四:立法院目前主要次級問政團體之成員及跨會情形. . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
附錄五:本研究觀察時的照片記錄. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
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