第一章 緒論
第二節 研究動機與目的-----1
第二節 研究方法-----3
第三節 研究資料來源、研究範圍及研究對象-----4
第四節 名詞解釋-----4

第二章 大陸地區師資培育制度
第一節 中國早期師資培育的變革與發展-----8
第二節 大陸地區師資培育制度-----21
第三節 大陸地區師資培育入學制度與學生待遇-----29
第四節 大陸地區教育實習制度-----36
第五節 大陸地區師資職前課程-----41
第六節 大陸地區教師任用制度-----50
第七節 大陸地區教師在職進修制度-----59

第三章 台灣地區師資培育制度
第一節 台灣地區師資培育的變革發展-----65
第二節 台灣地區師資培育制度-----71
第三節 台灣地區師資培育入學制度與學生待遇-----75
第四節 台灣地區教育實習制度-----80
第五節 台灣地區師資職前課程-----87
第六節 台灣地區教師任用制度-----95
第七節 台灣地區教師在職進修制度-----99

第四章 兩地區師資培育制度比較
第一節 兩地師資區培育政策比較-----107
第二節 師資培育入學制度與學生待遇比較-----114
第三節 教育實習制度比較-----119
第四節 師資職前課程方面比較-----124
第五節 教師任用制度比較-----128
第六節 教師在職進修制度比較-----133
第七節 兩地區的持續與變遷-----138

第五章 結論與建議
第一節 結論-----147
第二節 建議-----152

參考書目-----158

附錄一 中華人民共和國教師法-----168
附錄二 中華人民共和國教育法-----173
附錄三 教師資格條例-----181
附錄四 師資培育法-----185
附錄五 師資培育法施行細則-----187
附錄六 教師法-----188
附錄七 師資培育自費公費及助學金實施辦法-----193
附錄八 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法-----195

表目次
表2-1 清末師範教育概況-----9
表2-2 1932年師範學校法實施後師範教育概況-----12
表2-3 大陸職前師資培育機構概況表-----24
表2-4 大陸地區師範生「獎學金制度」實施辦法摘要表-----25
表2-5 大陸地區教師基本狀況與學歷情形-----28
表2-6 華中師大本科生招生工作流程表-----32
表2-7 1989年高等師範學校基本專業設費情況-----42
表3-8 高等師範學校本科各專業課程設置基本情況（以漢語言文學、英語、歷史學、數學四種專業為例）-----43
表2-9 高師本科與綜合大學本科兩個專業的課時數比例-----44
表2-10 北京師範大學教育系教育專業教學計畫-----44
表2-11 高等師範專科學校各專業時間分配表-----45
表2-12 高等師範專科學校專業課程設置（以漢語言文學、歷史學、數學、政治教育專業為例）-----45
表2-13 中共師範專科學校（二年制）教學計畫表（以漢語言文學專業為例）-----46 ‥--…．46
表2-14 五年制試點學校公共必修課程、基本課時和課序參考表-----47
表2-15 三年制中等師範學校必修科目及基本課時表-----48
表2-16 三年制中等師範學校必修科目及週課時表-----48
表2-17 大陸地區教師分級職稱概況-----55
表2-18 中小學教師專業技術職務等級工資標準表-----57
表2-19 中小學校師資培訓體系表-----62
表3-1 師資培育法相關法令及發佈日期表-----72
表3-2 師資培育機構一覽表-----73
表3-3 遷台後及民國83年後師資培育學生入學及待遇比較-----80
表3-4 桃園縣教育審查委員會通過之教育實習合作學校-----86
表3-5 大學院校申請設立教育學程流程表-----90
表3-6 中等學校教師教育學程表-----92
表3-7 國民小學教師教育學程表-----92
表3-8 「師資培育法」制訂前國立台灣師範大學教育專業科目學分表-----94
表3-9 國立台灣師範大學教育專業課程學分數-----94
表3-10 台灣地區中小學教師進修方式一覽表-----104
表4-1 教師工資所處地位調查-----109
表4-2 中小學教師薪俸表-----110
表4-3 台灣與大陸師資培育政策之比較-----114
表4-4 台灣地區中小學教師學歷水準表（以民國84年為例）-----134
表4-5 台灣地區中小學教師師資來源表（民81年）-----144
表4-6 中小學師資來源及需求簡表-----145