謝辭
論文提要
目錄-----I
附錄圖表目次-----V
第一章　緒論-----一
　　第一節　研究動機與目的-----一
　　第二節　研究方法與架構-----三
　　第三節　研究範圍與名詞解釋-----四
　　　　一、研究範圍-----四
　　　　二、名詞解釋-----五
　　註釋-----八
第二章　佛陀的時代與思想背景-----十
　　第一節　社會的變動-----十
　　第二節　佛陀思想的背景-----十四
　　　　一、吠陀的文學-----十四
　　　　二、奧義書的自我哲學-----十六
　　第三節　佛教之興起-----二○
　　　　一、階級理論的打破-----二○
　　　　二、思想的複雜性及知的變化-----二二
　　註釋-----二六
第三章　佛陀眾生教化的基本教義-----二八
　　第一節　四法印-----二九
　　第二節　緣起論-----三一
　　第三節　四聖諦-----三五
　　第四節　八正道-----四○
　　註釋-----四七
第四章　佛陀眾生教化的理念-----四九
　　第一節　佛教的平等觀-----四九
　　　　一、平等的教團及有教無類-----五二
　　　　二、慈悲的精神及關懷一切眾生-----五六
　　　　三、平等、慈悲理念在教育上的意義-----六一
　　註釋-----六四
　　第二節　倫理、道德的理念-----六六
　　　　一、戒律的種類-----六八
　　　　二、個人道德行為的準則-----七三
　　　　　　（一）五戒-----七七
　　　　　　（二）八關齋戒-----八一
　　　　　　（三）十善戒-----八三
　　　　三、家庭之倫理-----八五
　　　　　　（一）父母、兒女之間的倫理-----八五
　　　　　　（二）夫婦之間的倫理-----九二
　　　　　　（三）主從之間的倫理-----九七
　　　　四、社會的倫理-----九九
　　　　　　（一）師長與弟子之間的倫理-----一○○
　　　　　　（二）個人與親族、朋友之間的倫理-----一○四
　　註釋-----一○五
　　第三節　合理、客觀的教化-----一○九
　　　　一、教化內容的合理、客觀性-----一○九
　　　　二、佛陀教化弟子之方法-----一一五
　　註釋-----一一九
　　第四節　實踐修行之項目-----一二○
　　　　一、三十七道品-----一二一
　　　　一、四無量心-----一二六
　　　　三、四禪定及四無色定-----一二六
　　　　四、六波羅蜜-----一二九
　　註釋-----一三四
第五章　佛陀眾生教化的教育的意義-----一三六
　　第一節　佛教的人性與行為論-----一三六
　　　　一、佛教之人性觀-----一三六
　　　　二、人的行為之理解-----一四一
　　　　　　（一）業-----一四二
　　　　　　（二）人的行為與三性-----一四七
　　　　　　（三）煩惱-----一四九
　　註釋-----一五○
　　第二節　佛陀眾生教化之目的及教育理念-----一五二
　　　　一、眾生教化之目的-----一五二
　　　　　　（一）個人之人格完成-----一五三
　　　　　　（二）眾生教化及淨佛國土的建設-----一五四
　　　　二、佛教的教育理念-----一五八
　　　　　　（一）道德教育-----一五八
　　　　　　（二）心性教育-----一六○
　　　　　　（三）知識教育-----一六二
　　註釋-----一六三
　　第三節　佛陀眾生教化的內容及教材（教育內容及教材）-----一六四
　　　　一、佛陀眾生教育內容的涵義-----一六四
　　　　二、佛陀眾生教育內容之特徵-----一六六
　　　　　　（一）教育內容的（豐富）多樣性-----一六六
　　　　　　（二）教育內容有層次、可驗證-----一七六
　　　　三、教材、課程之多樣性-----一七九
　　註釋-----一八四
　　第四節　佛陀眾生教化之方法及其意義-----一八五
　　　　一、眾生教化之方法-----一八五
　　　　　　（一）神足教化-----一八六
　　　　　　（二）言教教化（說法教化）-----一八七
　　　　　　　　1. 韻文、散文-----一八八
　　　　　　　　2. 譬喻法（avadana）-----一九○
　　　　　　　　3. 因緣談（nidana）-----一九一
　　　　　　　　4. 問答法（對話法）-----一九一
　　　　　　　　5. 轉意法-----一九五
　　　　　　　　6. 對機說法（隧機說法）-----一九六
　　　　　　（三）訓誨教化-----一九七
　　　　　　（四）啐啄和格外-----一九七
　　　　二、眾生教化方法之意義及特徵-----一九八
　　註釋-----二○○
　　第五節　最理想的教師—佛陀-----二○二
　　　　一、佛教理想的教師—善知識-----二○二
　　　　二、佛陀的人格特質-----二○四
　　　　　　1. 十力-----二○五
　　　　　　2. 四無畏-----二○六
　　　　　　3. 三念住-----二○七
　　　　　　4. 慈悲-----二○七
　　　　三、佛陀的諸稱號與教師特質-----二○八
　　註釋-----二一三
第六章　結論-----二一四
　　第一節　結語-----二一四
　　　　（一）人性觀-----二一八
　　　　（二）教育之目的-----二一八
　　　　（三）實際之教育-----二一九
　　　　（四）教育之方法-----二一九
　　　　（五）教師觀-----二二○
　　第二節　佛陀教育之特色與在教育上之啟示-----二二一
　　　　一、佛陀教育之特色-----二二一
　　　　二、對教育的啟示-----二二二
　　註釋-----二二三
參考書目-----二二四

附錄圖表目次：
附表3-1：緣起法與四法印之關係-----三四
表4-1：佛弟子一千一百六十人的階級分別-----五三
圖4-1：聲聞與菩薩戒相互通貫之關係-----七二
表4-2：父母與子女之間的倫理關係，四部經典之比較-----八九
表4-3：夫妻之間的倫理關係，四部經典之比較-----九五
表4-4：主從之間的倫理關係，四部經典之比較-----九八
表4-5：師生之間的倫理關係，四部經典之比較-----一○二
圖4-2：六波羅蜜行與世間、出世間法之關係-----一三三
圖5-1：佛教的人性（佛性）的特徵及外在的因素-----一三九
表5-1：佛教的教育理念-----一六三
表5-2：五時八教和教育之比較-----一八三