本文內容分為三部分，除結論外，各部分主要內容如下:

第一部分: 闡述越南教育之背景－我們要了解某一國之教育概況，必先了解其歷史

之傳統及文化背景，然後將其教育措施一一分析方易了解。越南在地理上與中國接

壤，因中國文化發展較早，故越南受其文亡之薰陶較深，越南之風俗習慣，服飾、

建築以至精神文化與思想都帶有中國色彩。越南人民今日有東方有良風美俗之倫理

道德。原因亦在此。

一八八三年以後，法人統治越南將近百年，越南人民在殖民地統治下當然受了不少

痛苦，但我們也不可否認法人帶給越南西方的物質文明，所以可以說越南現在的文

是中西文化爾干部門相融合的新文化，在文化範疇方面說，即綜合文化，當然在精

神文化方面受中國影響較深，而物資文明方面則受法人影響較多。

第二部分: 說明中國與法國影響下之越南教育－越南古代的教育組織在歷史上沒有

明確記載，無從稽考，就現有史料記載中只知道越南於十一世紀有供給士大夫子弟

受教育的場所，而從十一世紀至十八世紀，其教育是直接受中國的影響的。當時越

南有名學者多為留學中國而歸國的學生。在教育設施方面: 如設國子監、鄉試，會

試等都是仿傚中國的，連教學應用之教科書也抹取中國教材，如吟詩，作賦，填詞

等亦均與中國規律風格相似。

至法人統治越南後，其殖民教育，最初施於南越，次中越，後北越。在教育制度上

則由小學，中學而大學; 依其殖民地教育法實施之，當時學生要獲得一張文憑，實

非易事，且當時多為有錢子弟方能獲得求學的機會，故文盲人數之多可想而知，自

法國文化傳入後，由於時勢所需，故大家都紛紛趨向於學習西方文化了。

第三部分: 敘述越南獨立後之教育。八年以來越南在政治經濟教育各方面都努力從

建設與改革，尤其教育為甚，故一獨立即從法人手中取回教育自主權。從新改組教

育之各機關部門，使之協調一致，並修改小學，中學章程，完全應用國語施教。且

注重職業教育之發展。由於要發展教育必須加速培養師資，故師範教育亦甚為重視

，至於高等教育目前只有三所大學。就大體說，越南目前的學制仍受法人的影響甚

深。