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| 研究生： |
鄭錦松 |
|---|---|
| 論文名稱： |
外資企業的進入模式、組織學習與人力資源管理之研究 |
| 指導教授： | 林淑姬 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
商學院 - 企業管理學系 Department of Business Administration |
| 論文出版年： | 1997 |
| 畢業學年度： | 85 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 190 |
| 相關次數： | 點閱：71 下載：2 |
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為瞭解國際企業之進入模式、組織學習與人力資源管理活動間關係，本研究以個案訪談方式，針對七家經營有成之外資企業研發部門與行銷部門進行研究，而獲得下列結果：
一、研發部門與行銷部門有不同的組織學習。
企業應針對研發部門與行銷部門，分別採取合適的組織學習方式。
二、不同進入模式會影響企業研發部門與行銷部門的組織學習。
企業選擇了某種進入模式後，即應針對該進入模式的特質而採取不同的組織學習，方能有良好的營運績效。
三、人力資源管理活動可能會因組織學習的不同而有所不同。
組織學習是會影響人力資源管理活動的，這種情形在合資企業尤其明顯。合資企業的研發部門與行銷部門因其運作方式的不同，以致於組織學習方式有明顯差異，其因而使得人力資源管理活動有明顯的差異。
四、研發部門及行銷部門之人力資源管理活動會因進入模式及組織學習方式而有所不同。
進入模式、組織學習及人力資源管理活動是互相關連的。企業在決定了進入模式後，通常就應針對不同部門訂出適當的組織學習方式，並依組織學習方式，採取適宜的人力資源管理活動，以能有效學習並獲致良好績效。
致謝辭
摘要
目錄-----I
表目錄-----III
圖目錄-----V
第一章 緒論
第一節 研究動機-----1
第二節 研究目的-----2
第二章 文獻探討
第一節 國際企業理論-----3
壹、國際企業進入策略-----3
貳、國際企業類型-----8
第二節 人力資源管理-----15
壹、一般人力資源管理-----15
貳、國際人力資源管理-----22
第三節 組織學習-----30
壹、組織學習的定義-----30
貳、組織學習的過程-----35
參、組織學習的類型-----37
第三章 研究方法
第一節 研究架構與變項說明-----48
壹、研究架構-----48
貳、研究變項-----48
第二節 研究設計-----54
壹、研究對象-----54
貳、資料蒐集方式-----55
參、個案分析架構-----55
第三節 研究限制-----56
第四章 個案彙總與分析
第一節 臺灣G公司-----57
壹、公司簡介-----57
貳、組織學習-----60
參、人力資源管理-----61
第二節 臺灣A公司-----70
壹、公司簡介-----70
貳、組織學習-----71
參、人力資源管理-----74
第三節 T公司-----81
壹、公司簡介-----81
貳、組織學習-----82
參、人力資源管理-----84
第四節 臺灣D公司-----92
壹、公司簡介-----92
貳、組織學習-----93
參、人力資源管理-----95
第五節 臺灣L公司-----101
壹、公司簡介-----101
貳、組織學習-----103
參、人力資源管理-----105
第六節 臺灣E公司-----112
壹、公司簡介-----112
貳、組織學習-----114
參、人力資源管理-----116
第七節 臺灣P公司-----125
壹、公司簡介-----125
貳、組織學習-----127
參、人力資源管理-----129
第五章 個案分析
第一節 企業特性分析-----137
第二節 組織學習方式分析-----138
第三節 人力資源管理活動分析-----141
第四節 進入模式與組織學習關係-----150
第五節 進入模式、組織學習與人力資源管理關係-----154
第六章 結論與建議
第一節 結論-----167
第二節 對企業的意涵-----168
第三節 後續研究建議-----171
參考文獻-----173
表目錄
表2-1-1 進入模式之分類-----6
表2-1-2 國際企業進入模式彙總表-----7
表2-1-3 國際企業類型彙整表-----15
表2-2-1 企業策略、結構與人力資源管理活動關係表-----16
表2-2-2 組織生命週期和人事活動表-----17
表2-2-3 不同經營策略廠商的獎金制度-----20
表2-2-4 各學者對於人力資源管理活動看法彙總表-----22
表2-2-5 各學者對於國際人力資源管理活動彙總表-----30
表2-3-1 Miller (1996)的組織學習型態-----33
表2-3-2 組織學習的定義彙總表-----34
表2-3-2 組織學習的過程彙整表-----37
表2-3-3 知識建構方式-----42
表2-3-4 知識維持策略-----45
表2-3-5 組織學習類型彙整表-----47
表3-2-1 受訪廠商表-----54
表4-1-1 臺灣G公司技術演進階段-----58
表4-1-2 臺灣G公司基本資料-----60
表4-1-3 臺灣G公司組織學習-----61
表4-1-4 臺灣G公司人力資源管理活動-----68
表4-2-1 臺灣A公司基本資料-----71
表4-2-2 臺灣A公司的組織學習-----73
表4-2-3 臺灣A公司的人力資源管理活動-----79
表4-3-1 T公司基本資料-----82
表4-3-2 T公司的組織學習-----83
表4-3-3 T公司人力資源管理活動-----89
表4-4-1 臺灣D公司基本資料-----93
表4-4-2 臺灣D公司的組織學習-----94
表4-4-3 臺灣D公司人力資源管理活動-----99
表4-5-1 臺灣L公司基本資料-----103
表4-5-2 臺灣L公司的組織學習-----105
表4-5-3 臺灣L公司的人力資源管理活動-----109
表4-6-1 臺灣E公司基本資料-----114
表4-6-2 臺灣E公司的組織學習-----116
表4-6-3 臺灣E公司的人力資源管理活動-----122
表4-7-1 臺灣P公司基本資料-----127
表4-7-2 臺灣P公司的組織學習-----121
表4-7-3 臺灣P公司人力資源管理活動-----134
表5-1-1 本研究個案公司基本資料彙總表-----137
表5-2-1 研發部門與行銷部門組織學習方式彙總表-----138
表5-2-2 【研究發現2】及【研究發現3】摘要表-----140
表5-3-1 研發部門人力資源管理活動彙總表-----142
表5-3-2 行銷部門人力資源管理活動彙總表-----146
表5-3-3 人力資源管理活動摘要表-----150
表5-4-1 進入模式與組織學習方式關係整理表-----151
表5-4-2 【研究發現6】—【研究發現9】摘要表-----153
表5-5-1 獨資企業組織學習與人力資源管理活動比較表-----155
表5-5-2 合資企業組織學習與人力資源管理活動比較表-----156
表5-5-3 研發部門進入模式、組織學習及人力資源管理關係整理表-----159
表5-5-4 行銷部門進入模式、組織學習與人力資源管理關係整理表-----162
表5-5-5 【研究發現12】—【研究發現15】摘要表-----164
圖目錄
圖2-1-1 全球產業策略選擇類別-----8
圖2-1-2 Porter(1986)對型態—協調架構的看法-----9
圖2-1-3 整合—回應架構-----10
圖2-1-4 環境整合與差異回應壓力架構-----10
圖2-1-5 Martinez & Jarillo(1991)的國際企業整合機制-----11
圖2-1-6 Bartllett & Ghoshal(1989)子公司類型-----12
圖2-1-7 Jarillo & Martin(1990)子公司策略類型-----13
圖2-1-8 多國籍企業網路組織類型-----14
圖2-2-1 企業群之企業成員的企業人力資源轉換循環-----17
圖2-2-2 人力資源管理策略演化圖-----18
圖2-2-3 人力資源管理模式-----20
圖2-3-1 組織學習過程-----36
圖2-3-2 知識密集公司四種內部依賴結構-----40
圖2-3-3 組織學習方式-----42
圖3-1-1 本研究之觀念架構-----48
圖4-1-1 臺灣G公司舊組織架構-----58
圖4-1-2 臺灣G公司現行組織架構-----59
圖4-2-1 臺灣A公司的組織架構-----71
圖4-3-1 T公司組織架構-----81
圖4-4-1 臺灣D公司組織架構-----92
圖4-5-1 L公司組織架構-----102
圖4-5-2 臺灣L公司組織架構-----102
圖4-6-1 臺灣E公司組織架構-----113
圖4-7-1 P公司組織結構-----126
圖4-7-2 臺灣P公司組織結構-----127
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