本研究之目的是：
(一)由輔導人員之學歷（相關科系與非相關科系）、經歷（一至四年與五年以上）及其所接受在職研習類型（長期研習、短期研習、未受研習）之不同，探討其對輔導工作之正確認識與實際表現上，是否有所不同。
(二)根據所研究之結果，評鑑在職研習之績效，並提出建議，以供有關當局之參考。
本研究之對象，係以台北市政府教育局所轄之四十六所國民中學中，從事學生輔導工作之教師為對象。包括：指導工作推行委員會執行秘書、指導教師、專業導師及班導師等。
本研究係以自編問卷進行調查，問卷係以普查方式發出，計發出2750份，最後收回1781份。問卷收回後，再依學歷、經歷及所接受研習類型之不同，分為十二個層次，以分層隨機取樣方式抽取，最後計取435個樣本。
本研究採二種統計方法來處理資料之分析。對於問卷之測驗部份，係以t值考驗法，檢定各兩獨立之樣本間，是否達顯著差異水準。對於從事輔導工作實際表現之調查部份，係以卡方(X2)考驗法加以處理。
本研究的結果有如下之發現：
(一)學歷、經歷相同時，不論在輔導工作的正確認識與實際表現上均是：長期研習者優於短期研習者；短期研習者優於未受研習者；長期研習者優於未受研習者。
(二)相關科系畢業未受研習者，不論在輔導工作之正確認識與實際表現上，均遜於非相關科系畢業受長期研習者。
(三)資歷五年以上者，除了在學業與職業輔導的實際表現上，優於資歷1-4年者外，不論在長期、短期研習及未受研習，均遜於資歷1-4年者。相關科系畢業者比非相關科系畢業者較優。
本研究均對上述的發現，分別予必解釋分析，並提出今後舉辦在職研習及進一步研究之建議。

一、文中文部份：
1.宗亮東著 輔導概論 台灣書店 民五十九
2.宗亮東、張慶凱合著 教育輔導 正中書局 民五十九
3.劉焜輝著 指導活動―理論與實際問題 漢文書店 民六十二
4.劉焜輝著 日本的生活指導 教育部訓委會 民五十六
5.張植珊著 國民中學指導工作研究 幼獅書店 民五十九
6.張植珊著 我國中小學輔導工作之現況檢討及其改進途徑 六十三國建會專題研究報告 民六十三
7.蔣建白等合著 輔導研究 中國輔導學會 民五十四
8.柯永河等合著 青年問題與輔導方法 中國青年服務社 民六十三
9.孫邦正、陳石貝合譯 輔導原理與實施 教育部 民五十七
10.黃炳寅譯 輔導概論 黎明文化事業公司 民六十
11.吳正勝著 國民中學指導活動實施之研究 文景書局 民六十二
12.吳 鼎著 國民中學指導活動與教務訓導配合實施之研究 著者自印 民六十
13.李義男著 台北市國民中學導師對輔導工作的看法 台北市教育局 民六十四
14.林清山著 心理與教育統計學 東華書局 民六十三
15.程法泌著 教育測量的理論與實施 台灣書店 民六十三
16.路君約著 輔導測驗 台灣書店 民六十一
17.呂廷和著 心理測驗的基本理論 台灣書店 民六十
18.楊國樞等合譯 行為統計學 國立編譯館 民六十三
19.教育部 訓導手冊 教育部訓委會 民六十二
20.教育部 僑生輔導與課外活動 民四十六
21.師範大學 國民中學教師職前訓練班五十九年度工作報告 民六十
22.復興高中 輔導工作研討會報告 復興高中 民六十四
23.教育學院 研習工作報告書 彰化教育學院 民六十四
24.教育學院輔導系 學校輔導工作的實施 彰化教育學院 民六十二
25.政治大學 國立政治大學接受亞洲協會補助推展輔導工作兩年計劃報告書 政治大學 民五十七
26.政治大學 國民中學學生困擾問題之研究 政治大學 民五十八
27.政治大學 國民中學實施群育之研討 政大 民六十
28.政治大學 班級導師在指導工作中的任務 政大民六十二
29.政治大學 台北市六十三年暑期中等學校輔導人員研習班工作報告 政大 民六十三
30.政治大學 台北市六十四年暑期中等學校輔導人員研習班工作報告 政大 民六十四
31.政治大學 台北市六十四年國民中學導師輔導工作研討會工作報告 政大 民六十四
32.政治大學 六十三學年度追踪輔導第一學期工作報告 政大 民六十四
33.政治大學 六十三學年度追踪輔導第二學期工作報告政大 民六十四
34.台北市教育局 教師登記及檢定法令彙編 教育局 民六十二
35.台灣省教育廳 蔣總統對實施九年國民教育之訓示及其闡述 教育廳 民六十二
36.台灣省教育廳 國民中學暫行課程標準暨有關課程教材之檢討與改進意見 教育廳民六十二
二、英文部份
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