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| 研究生： |
徐美鈴 |
|---|---|
| 論文名稱： |
在退而休與退而不休之間--四位國中教師提前退休初期適應經驗之研究 |
| 指導教授： | 鄭同僚 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年： | 2002 |
| 畢業學年度： | 90 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 162 |
| 中文關鍵詞： | 提前退休 、退休適應 、退休經驗 |
| 相關次數： | 點閱：164 下載：100 |
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本研究的目的在：（一）瞭解國民中學教師提前退休決定的動機及其影響因素。（二）探討國民中學提前退休教師退休後的適應情形。（三）歸納研究結果，提供教師生涯發展、退休準備以及政府修訂退休制度的參考。
本研究採質性研究方法，一年半的研究期間，深度訪談四位不同職務角色及不同性別的國中提前退休教師。依據研究目的，擬定訪談大綱進行半結構式深度訪談，並提出研究者的反省，經資料的整理與分析，得到結論如下：
一、影響國中教師提前退休決定的因素有：
（一）個人負面的思考模式。（二）沈重的工作壓力和困境。（三）對教育制度的排拒和不滿。（四）害怕退休制度的優惠條款被取消。（五）校園倫理改變及人際互動的疏離。（六）自信心不足，藉退休解決問題。（七）心中有夢想和期待。（八）朋友退休經驗的吸引。（九）家人的支持和鼓勵。（十）月退收入穩定，生活無虞。
二、提前退休決定的關鍵因素為：
（一）確定提前退休是解決工作困境的可靠出路。（二）個人的個性和意念。
三、退休的初期適應：
分別受個性、性別、退休前的職務角色、及人際關係的影響，最後達穩定的退休生活。
四、退休前的理想與退休後現實的差異有：
（一）退休後實際的生活心情不同於退休前所想像。（二）再就業有現實的困難不同於理想的預設。（三）退休後「想做自己」的生活目標仍受現實的牽絆。（四）退休前對休閒旅遊的理想和期待於退休後消失了。（五）人際關係及退休初期生活不如理想中的美好。
五、退休初期適應的策略有：
（一）積極進修學習，保持杜會參與。（二）照顧家人、整理家務。（三）運動、休閒、與閱讀。（四）順其自然，隨興生活。（五）再就業。（六）擔任義工服務。（七）生活儉樸。（八）退休生活適應靠內在認知改變、家人陪伴、朋友交流等重要動力。
最後依據結論提出對個人、對學校、及對政府的建議，並對未來相關研究提出三項建議。
第一章 緒論-----1
第一節 問題背景與研究動機-----1
第二節 研究目的-----6
第三節 研究問題-----6
第四節 名詞定義-----7
第二章 文獻探討-----8
第一節 人生的發展與生涯轉換-----8
第二節 退休制度與提前退休趨勢-----12
第三節 提前退休決定之影響因素-----14
第四節 退休階段理論-----18
第五節 退休的適應-----21
第三章 研究方法-----28
第一節 研究架構-----29
第二節 採用質性研究方法的理由-----31
第三節 研究對象-----34
第四節 研究過程-----36
第五節 資料的整理與分析-----39
第六節 研究者的反省-----45
第四章 四位提前退休教師的退休歷程-----54
第一節 A受訪者的退休歷程-----54
第二節 B受訪者的退休歷程-----72
第三節 C受訪者的退休歷程-----84
第四節 D受訪者的退休歷程-----94
第五章 四個提前退休個案的比較分析-----105
第一節 提前退休決定因素的比較分析-----105
第二節 退休後初期適應階段的比較分析-----116
第三節 退休前後理想與現實的比較分析-----128
第四節 提前退休初期適應的策略-----132
第六章 結論與建議-----136
第一節 結論-----136
第二節 建議-----146
參考文獻-----152
中文部分-----152
英文部分-----157
附錄-----158
附錄一 訪談邀請函-----158
附錄二 訪談同意書-----159
附錄三 初探性研究訪談大綱-----16O
附錄四 正式訪談大綱-----161
附錄五 訪談資料檢核表-----162
表3-1 研究對象一覽表-----35
表3-2 資料檢核一覽表-----42
表3-3 受訪者資料檢核回饋內容摘要-----43
圖3-1 研究架構圖-----30