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| 研究生： |
王珮祥 |
|---|---|
| 論文名稱： |
對外直接投資核心資源培養之研究 |
| 指導教授： | 于卓民 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
商學院 - 國際經營與貿易學系 Department of International Business |
| 論文出版年： | 1997 |
| 畢業學年度： | 85 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 103 |
| 中文關鍵詞： | 直接投資 、核心資源 |
| 相關次數： | 點閱：139 下載：0 |
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本研究期望在下列各問題上尋求一些命題歸納：1.企業在進行對外直接投資活動時，主要會依賴哪些核心資源？2.不同的核心資源是否會採取不同的組織學習類型？3.企業組織內具有哪些學習促進因子？
選擇在特定海外市場從事直接投貿活動的各產業廠商作為研究的對象，以深度訪談的資料蒐集方式，瞭解其所依賴的核心資源、該核心資源的培養過程（組織學習類型）以及組織本身具有之學習促進因子等。主要發現如下：
1.對外直接投資活動中所依賴的核心資源，主要有研發能力、製造能力、行銷通路能力、經營管理能力及資產性核心資源。
2.對外直接投資活動所依賴的核心資源中，不同的核心資源類型會影響其資源建構方式。
3.在對外直接投資活動所依賴的核心資源中，不同的核心資源類型會利用不同的管道加以擴散。
4.在對外直接投賀活動所依賴的核心資源中，不同的核心資源類型會影響其資源儲存方式。
5.在對外直接投資活動所依賴的核心資源中，不同的核心資源類型對於組織學習層級高低並無影響。
6.對外直接投資之廠商，其組織內之組織學習促進因子主要有能偵測環境變化、提供各種教育與學習機會及系統觀點三項，少數有發展各種學習衡量工具及開放的組織氣候，而瞭解績效差距的原因、實驗精神、多元的工作方式、多重創新及參與式領導則十分缺乏。
第一章 緒論-----1
第一節 研究動機-----1
第二節 研究目的與研究問題-----2
第三節 論文章節介紹-----2
第二章 文獻探討-----4
第一節 海外直接投資理論-----4
一 已開發國家海外直接投資理論-----4
二 開發中國家海外直接投資理論-----5
第二節 資源相關文獻-----6
一 資源定義-----6
二 資源類型-----7
三 資源特性-----8
第三節 組織學習相關文獻-----13
一 組織學習的過程-----13
二 組織學習的類型-----16
第四節 交易成本理論-----25
第三章 研究方法-----28
第一節 研究架構-----28
第二節 變數說明-----28
第三節 研究設計與資料蒐-----33
第四節 研究限制-----35
第四章 個案彙總與分析-----37
第一節 美利達工業股份有限公司-----37
一 經營概況-----37
二 核心資源之培養-----38
三 學習促進因子-----43
四 小結-----43
第二節 羅莎食品股份有限公司-----45
一 經營概況-----45
二 核心資源之培養-----45
三 學習促進因子-----48
四 小結-----50
第三節 永豐餘造紙股份有限公司-----51
一 經營概況-----51
二 核心資源之培養-----53
三 學習促進因子-----57
四 小結-----58
第四節 台灣積層工業股份有限公司-----60
一 經營概況-----60
二 核心資源之培養-----61
三 學習促進因子-----65
四 小結-----66
第五節 鈞寶電子工業股份有限公司-----67
一 經營概況-----67
二 核心資源之培養-----68
三 學習促進因子-----70
四 小結-----71
第六節 大穎企業石化塑膠事業群-----72
一 經營概況-----72
二 核心資源之培養-----73
三 學習促進因子-----76
四 小結-----77
第五章 個案分析與命題發展-----78
第一節 核心資源與組織學習類型-----78
一 對外直接投資所依賴的核心資源-----78
二 各核心資源組織學習類型分析-----79
第二節 學習促進因子與組織學習活動-----88
第六章 結論與建議-----91
第一節 研究結論-----91
一 對外直接投資活動中所依賴的核心資源-----91
二 核心資源對組織學習類型的影響-----92
三 學習促進因子與組織學習活動-----94
四 其他研究發現-----95
第二節 研究建議-----95
一 對廠商的建議-----95
二 對後續研究的建議-----97
參考文獻-----99
訪談綱要-----104
圖2-3.1 Huber組織學習活動四構面圖-----13
圖2-3.2 知識螺旋-----16
圖2-3.3 組織內部依賴結構-----20
圖2-3.4 Nevis，Dibellag & Gould組織學習系統-----24
圖2-4.1 組織與市場失靈之架構-----26
圖3-1.1 研究架構-----28
圖3-3.1 研究流程-----35
圖4-3.1 永豐餘集團組織圖-----52
表2-1.1 核心資源分類-----8
表2-3.1 Hedberg組織學習類型-----17
表3-1.1 核心賀源的分類-----29
表3-3.1 研究對象-----34
表4-1.1 美利達工業研發能力分析-----41
表4-1.2 美利達工業製造及商品化能力分析-----42
表4-1.3 美利達工業國際行銷通路能力分析-----43
表4-1.4 美利達工業核心資源、其培養過程及學習促進因子之整理-----44
表4-2.1 羅莎食品製造及品管能力分析-----47
表4-2.2 羅莎食品研發能力分析-----48
表4-2.3 羅莎食品核心資源、其培養過程及學習促進因子之整理-----50
表4-3.1 永豐餘研發能力分析-----56
表4-3.2 永豐餘資金分析-----56
表4-3.3 永豐餘製造能力分析-----57
表4-3.4 永豐餘行銷能力分析-----57
表4-3.5 永豐餘核心貿源、其培養過程及學習促進因子之整理-----59
表4-4.1 台灣積層工業發展階段及歷程-----61
表4-4.2 台灣積層工業研發能力及製造能力分析-----64
表4-4.3 台灣積層工業經營決策能力分析-----65
表4-4.4 台灣積層工業核心資源、其培養過程及學習促進因子之整理-----66
表4-5.1 鈞寶電子管理能力分析-----69
表4-5.2 鈞寶電子產品配方分析-----70
表4-5.3 鈞寶電子核心資源、其培養過程及學習促進因子之整理-----71
表4-6.1 大穎化工專業技術能力分析-----75
表4-6.2 大穎化工管理能力分析-----75
表4-6.3 大穎化工行銷通路分析-----76
表4-6.4 大穎化工核心資源、其培養過程及學習促進因子之整理-----77
表5-1.1 核心資源分佈情形-----79
表5-1.2 研發能力與組織學習類型之相關性-----80
表5-1.3 製造能力與組織學習類型之相關性-----81
表5-1.4 行銷通路能力與組織學習類型之相關性-----82
表5-1.5 經營管理能力與組織學習類型之相關性-----82
表5-1.6 資產性核心資源與組織學習類型之相關性-----83
表5-1.7 核心資源類型與組織學習類型間的相關性-----84
表5-2.1 訪談企業學習促進因子分佈情形-----88
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