許多學校建築規畫的相關研究均提出學校建築的規畫階段對日後實質空間興建品質的影響至鉅，且規畫過程中應該多擴展使用者參與規畫設計的機會及層面之相關概念，另近年來臺灣的學校建築規畫也開始有了一些採用參與式設計的實際經驗，並似乎正成為一股趨勢，因此我們有必要去進一步檢視其真實應用情況。
　　本研究之主要研究宗旨便在於透過相關理論與文獻的分析，釐清參與式設計之基本概念及探討運用於學校建築規畫時有哪些相關課題；另為求深入瞭解參與式設計於校園規畫上的實際應用經驗，且長久以來政府對於公共建設的資料始終未有一妥善的蒐集計畫，是以歷來學校建築的發展歷程及籌建過程中所發生的各種問題，多無法從文獻蒐集中得知，因此為求深入瞭解參與式設計於校園規畫上的真實應用歷程，本研究以新設校規畫案為研究對象，尋求合適個案進行長期性的參與觀察，翔實記錄其實施歷程，除可累積以做為學校建築研究之相關基礎資料外，並據以分析、探討參與過程中教育專業者（新設校籌備單位）如何運用參與式設計進行校園規畫，並檢視實施歷程中所遭遇困境，以對未來其他學校的實施提供具體改善建議。
　　綜合文獻探討、研究問題、研究結果分析與討論，將研究結論臚列如下：
　　壹、學校建築規畫實施參與式設計的意義及必要性
　　　一、學校為社區中心的校園規畫趨勢強調使用者的參與討論
　　　二、參與式設計可改善既有學校建築規畫的常見疏失
　　　三、參與式設計應用於學校建築規畫時能產生諸多可能效益
　　貳、學校建築規畫實際應用參與式設計的參考步驟
　　　一、組織核心工作團隊
　　　二、徵選建築規畫團隊
　　　三、確立使用者參與模式
　　　四、調查使用者實際需求
　　　五、完成建築規畫報告書
　　參、學校建築規畫進行參與式設計時須克服的可能困境
　　　一、前期規畫觀念未成普遍機制
　　　二、籌備單位人力編制普遍不足
　　　三、優秀建築師參與意願低落
　　　四、公民參與精神有待培養
　　　五、規畫參與成果延續有待克服
　　肆、影響學校建築規畫有效應用參與式設計的關鍵因素
　　　一、在規畫前置階段，籌備主任為參與實施的重要靈魂人物
　　　二、在規畫構思階段，參與模式的適切擬定殊為關鍵
　　　三、在規畫執行階段，建築師的專業角色扮演最具影響
　　以下根據文獻探討與本研究的發現，提出若干建議，以供教育行政機關、學校單位和未來研究者參考：
　　壹、對教育主管機關的建議
　　　一、應多宣導參與式設計的觀念與作法
　　　二、應調整或明訂相關配合之法令制度
　　　三、應編列規畫設計所需經費
　　　四、應給予籌備單位合理人員編制
　　　五、應依據建築規畫報告書建議編列合理工程經費
　　貳、對學校行政單位的建議
　　　一、平時應多和社區互動以建立良好關係
　　　二、可嘗試尋找學術單位作為規畫合作夥伴
　　　三、應給予建築師合理規畫條件
　　　四、網路參與方式可多加運用
　　　五、教育軟體機制應當同步建置
　　　六、參與式設計的實施歷程必須留下記錄
　　　七、參與式設計的實施經驗應進行分享與評鑑

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