組織、人才與經費三者是教育行政成功的三大要素，而經費尤為上述三者的基礎。教育為立國之本，亦是促進國家發展與進步的原動力；尤其在近代，由於教育的普及、教育事業的蓬勃發展、教育科學文化的提倡、教育計劃的釐訂 … … 等，均需要大量與充足的教育經費做為後盾，同時更須使教育經費能作最有效率的支用，以促使教育活動如期達成，實現教育目標。因此為達到教育經費運用的最高績效，促使教育目的的完成，從事教育經費的合理預算與有效分配這方面的研究是重要的；近年來，有關教育經費研究之重點多偏重在於地方教育經費的問題上，然而中央政府教育經費的預算與分配，正密切關係著我國各類教育活動的良窳，因而本研究的主要目的有四： (1)瞭解我國中央教育經費的預算與分配現況與其有關問題；(2)探討世界各主要國家中央教育經費預算與分配的特點與其發展趨勢；(3)從當前各國中央教育經費的預算與分配現況，以及本文所欲建立的教育經費預算與分配的理論中，來分析我國中央教育經費的問題與得失；(4)提供改進的可能途徑，以增進我國中央教育經費的功能與使用的效益。

本文共計一冊，約七萬餘言，分為五章。第一章為「緒論」，說明本論文的研究動機、目的、方法、範圍與限制。第二章為「相關文獻的探討」，分「教育經費的意義與內涵」、「教育經費的預算」、「教育經費的分配」與「教育經費預算與分配的分析理論」四節，以期建立教育經費預算與分配的理論基礎。第三章為「當前主要國家中央教育經費的預算與分配」，分別討論美國、英國、法國、西德及日本五國中央教育經費預算與分配的概況，以明瞭世界先進國家中央教育經費預算與分配的發展趨勢，並做為我國改進的參考。第四章為「我國中央教育經費預算與分配」，以期發現我國中央教育經費預算與分配的有關問題。第五章為「結論與建議」，分析我國中央教育經費預算與分配的利弊得失，並參照理論基礎與各國趨勢，予以檢討及建議，以為今後教育改革的參考。

依據分析結果發現: (1)我國教育經費大輻增加，尤以中央教育經費的上漲輻最高。(2)教育經費佔總預算的百分比例並不遜於先進國家，中央教育經費佔中央總預算的比例呈逐年上漲之勢。(3)政府不斷努力於提高教育經費佔國民生產毛額的百分比。(4)積極加強中央政府教育財政的結果，地方教育負擔過重的情況已漸獲改善。(5)我國中央教育經費以負擔高等教育為主。(6)政府重視各級學校有關設備的擴充與改善。(7)提高學生單位成本亦為教育發展的一大目標。同時根據結論提出七項建議：(1)建立正確的教育預算觀念，(2)確實實施「計劃預算制度」；(3)教育預算的編審應重視教育專業人員的意見；(4)教育經費的分配應採彈性原則，做功能性的調整；(5)應不斷提高教育經費佔國民生產毛額的比例；(6)教育經費的經常支出不應減少；(7)學生單位成本應再提高。

一、中文部分
(一)中文書藉
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一、西文部份
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