教育是百年樹人的大業，更是復國建國的根本。縱考漢、唐治世，乃文教昌盛使然；橫徵德、日復興，係義務教育之功。現代科學技術，一日千里，世界各國國民文化水準，大為提高。衡量一個國家是否富強之尺度，已由地大物博的觀念，轉變成以人力資源之貧富，人民素質之高低為計算的標準。總統 蔣公，高膽遠矚，為了提高國民素質，充實戡亂建國力量，加速反攻復國之成功，於民國五十六年六月廿七日，指示加速推行九年國民教育，并於五十七學年度全面實施，國民中學於焉誕生。此一新猷及德政，已為反攻復國大業奠定了必勝必成的基礎，且在教育史上寫下了光輝燦爛的一頁。
國民中學之創設，朝野各界均寄以殷切的期望，只准成功，不許失敗；咸盼不良教育風氣從此肅清，多年教育積弊由是根絕。而一般人論及如何辦好國民中學之時，多以師資興設備為兩大要素，且復有「師資第一」的看法。誠然，師資之良寙，為教育事業成敗之主因，但如何使每一位教師都能忠勤地恪守崗位，熱心地從事教學，發揮其自動自發的精神，戮力於教育目標之實現，胥賴良好之領導。俗語有云：「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。」（as is the principal, so is the school）可見校長的領導作用，實為教育成敗、學校好壞之關鍵所在。
校長的領導功能既是如許之重大，是則對於領導原理及方法之研究，應是當務之急的中心課題，俾能由是而獲致成功與有效的學校領導，以促進國民中學的進步與發展。自行為科學（Behavioral Sciences）興盛以還，領導的概念為之丕變。領導並非是無情的鞭撻，亦非是專斷權力的控制，而是集體活動的方向指導和共同努力的誘發。近代的領導概念，乃基於民主、社會及心理的原則，加上經理者的才能，結合個人、團體與組織的互動關係而形成。它是組織群眾，發揮群眾力量的表現；必須出於至誠，發乎至公，以身作則，瞭解并滿足部屬的需求與願望，以心悅誠服、感情認同（Identification）的影響力（Influence），始可獲得部屬由衷的服從及精誠的合作。並不是領導者認為有權力就有權力；權力並不是法律規定就能生效，領導者權力的大小，須視部屬承認與遵從的程度而定其高下，這亦就是巴納德（Chester I. Barnard）所說的「同意的地帶」（Zone of Indifference）的問題。所以蔣總統曾訓勉吾人「應從人心人性的基礎上，坦誠的來建立一個合理進步的領導方法。」總之，國民中學辦理的成敗，首先繫於校長人選之是否得當，蓋「得人者昌，失人者亡」，「故為政在人，其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。」古有明訓。其次應體認「徒善不足以為政，徒法不能以自行」的道理；領導是一種藝術，在法制之外，貴乎得人，可是得心更為重要。
本專題研究共分六章，約十一萬言。第一章緒論，除敘述研究之動機、方法、範圍、資料來源外，并對專用名詞加以詮釋。第二章為領導的基本認識，介紹領導之意義、基礎、方式、原則及功能，且對各家之研究略作比較與檢討。第三章為國民中學領導角色的透視，從剖析國民中學的角色開始，繼而闡述國民中學領導者應具備的條件與應有的認識，最後指出宜有的領導特點，以為努力的標竿。第四章為台北市國民中學領導問題問卷調查的經過、結果與分析，旨在探討台北市國民中學領導上的實際困難與癥結所在。第五章為國民中學領導方法之運用，針對人性之心理需求，客觀環境之需要，依據領導的學理，指陳有效可行的領導方法，提供國民中學領導運作的參考。第六章結論與建議，對本研究作一總結及建議。

壹、中文資料
一、書籍部份
1.張金鑑著，行政學典範，中國行政學會，民國五十九年四月增訂初版。
2.張潤書著，行政學為（上、下冊），中華出版社，民國六十二年四月初版。
3.姜占魁著，機關組織與管理，作者發行，民國五十九年四月初版。
4.張彝鼎著，行政學概要，政大公企中心，民國五十四年版。
5.蘇伯顯著，領導與組織，國家出版社，民國六十一年八月版。
6.童平山者，領導學，亞洲出版社，民國五十二年十一月初版。
7.李序僧者，行為科學與管理心理，哈佛企業管理公司叢書，民國六十三年九月初版。8.姜占魁著，人群關係，政大公企中心，民國五十四年三月版。
9周瑕瑞者，教育概論，作者發行，民國五十一年十一月版。
10.王鴻年等編著，國民學校行政，台北師範學校叢書，民國四十九年四月初版。
11.鎮天錫著，現代行政管理，台糖教育委員會，民國五十一年版。
12.朱滙森編著，教育行政新論，台灣書店，民國五十七年一月版。
13.張建邦者，行為科學與教育行政，驚聲文物供應公司，民國六十一年十月初版。
14.雷飛龍譯，賽蒙（Herber A. Simon）等者，行政學，正中書局，民國四十九年版。
15.孫本文著，社會心理學，台灣商務印書館，民國六十二年二月台六版。
16.程敷堂著，領導原理研究，作者發行，民國五十二年八月版。
17.陳嘉猷者，領導心理，遠東圖書公司，民國五十三九月初版。
18.錢蘋著，教育心理學，文風出版社，民國五十八年三月版。
19.龔平邦著，組織行為管理，三民書局，民國六十一年十月版。
20.張金鑑著，人事行政學，政大公企中心，民國五十四年版。
21.蘇薌雨著，心理學新論，大中國圖書公司，民國五十五年二月再版。
22.許士軍等譯，Peter F. Drucker者，管理：任務、實際、實務，地球出版社有限公司，民國六十三年十月版。
23.王龍輿譯，E. H. Schell著，執行人員的管理技術，譯者發行，民國五十三年二月初版。24.吳洋德譯，薛恩（Edgar H. Schein）著，組職心理學，協志工業叢書，民國六十三年三月再版。
25.許是祥譯，麥克格雷哥（Douglas McGregor）著，行為科學與管理，中華企管叢書，民國六十三年四月三版。
26.吳靄蕾著，意見溝通與管理，行政院經合會，民國六十一年七月版。
27.唐振楚著，行政管理學，國防研究院，民國五十四年四月初版。
28.徐立德等編著，如何做良好的主管，中國公共行政出版社，民國五十三年十月初版。29.司琦編著，九年國民教育，台灣商務印書館，民國六十四年四月初版。
30.鄒文海著，鄒文海先生政治科學文集，上下冊，鄒文海先生六十華誕受業學生慶祝會發行，民國五十六年二月出版。
31.王雲五著，現代公務管理，中華文化出版事業委員會，民國四十四年八月初版。
32.湯絢章編著，現代行政管理學，作者發行，民國六十二年六月初版。
33.蔡保田著，學校調查，台灣商務印書館，民國五十七年五月初版。
34.金耀基著，行政生態學，台灣商務印書館，民國五十六年初版。
35.徐立德者，人群關係與管理，中華企管叢書，民國五十七年五月版。
36.蔣總統言論選集，上下冊，中興山莊編印。
37. 總統思想言論集，中央文物供應社出版。
38.雲五社會科學大辭典，第七冊，行政學，台灣商務印書館，民國六十二年五月四版。39.雲五社會科學大辭典，第三冊，政治學，台灣商務印書館，民國六十二年五月四版。40.台灣省政府教育廳編印，蔣總統對實施九年國民教育之訓示及其闡述，台灣省實施九年國民教育文獻第一集。
41.台灣省政府教育廳編印，有關九年國民教育論著選購，台灣省實施九年國民教育文獻第三集。
42.台灣省政府教育廳編輯，九年國民教育有關之輿論選輯，台灣省實施九年國民教育文獻第四集。
43.行政院研究發展考核委員會編印，「教育風氣論查報告」，民國六十四年十月一日。
44.行政院研究發展考核委員會編印，「改進政府機關會議分析」，民國六十四年十二月十五日。
二、期刊部份
1.雷飛龍，「談領導基礎」，中國行政半年刊，第六期，民國五十五年一月。
2.周一虁，「都市計劃的觀念及其所需人才與任務」，法商學報，中興大學，第六期，民國五十九年八月。
3.徐立德，「管理與激勵」，中國人事行政月刊，第十九期，民國五十四年十一月。
4.華力進，「賽蒙氏決策理論」，東方雜誌，復刊第二卷第十二期，民國五十七年十二月。5.李序僧，「組織理論與團體行為」，中國行政半年刊，第廿二期，民國六十三年元月。6.姜占魁，「機關組織行為」，中國行政半年刊，第廿二期，民國六十三年元月。
7.蘇伯顯，「非正式組織的探討」，中國行政半年刊，第二十期，民國六十二年元月。
8.陳庚金，「行為科學在現代管理上的應用」，中國行政半年刊，第二十期，民國六十二年元月。
9姜占魁，「從生態環境談中國行政問題」，中國行政半年刊，第二十期及第二十一期，民國六十二年元月及六十二年七月。
10.黃崑輝，「教育行政領導的意義」，台灣師範大學教育研究所集刊，第十四輯，民國六十一年六月。
11. Helmich, L. Donald, "" The Number One Post: Changing Leadership Styles,""中，行政半年刊，第廿一期，民國六十二年七月。
12. Sharma C. L., "" Organizational Objective,""中國行政半年刊，第廿三期，民國六十三年七月。
貳、英文資料
一、書籍部份
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