知識持續的在累積，但老師的授課時間卻是固定的，使得老師在一定的授課時數內必須更有效率地傳遞知識，而相對的學生之負荷也不斷的在增加，所以如何在有限時間之內快速而有效將大量知識教給學生，已是教育上所面臨最嚴苛的挑戰。不可否認的，電腦科技已在我們的社會和文化中形成一個革命，而要如何運用虛擬實境技術所具備的展現特性－想像力（Imagination）、互動性（Interactivity）以及沈浸度（Immersion）來有效地傳播知識與協助我們下一代獲取知識，偽本研究所預探知的問題。
所以本研究嘗試將虛擬實境之電腦媒體技術應用於現今之國小基礎教育中，以此項技術自行設計製作一教學軟體，以應用於實際教學活動中，並以深入訪談的方式，進一步分析運用虛擬實境技術之教學媒體對學生學習情況之影響。
經過研究、設計、實作等過程得到以下的結論：
1. 虛擬實境技術呈現的方式不但包含影響、聲音，更能提供特有的沈浸性以及高度的互動性，透過良好以及有創意的腳本設計，可以有效引發使用者興趣，已達到教育的目的。
2. 虛擬實境教學軟體的發展流程經本研究整理可分為規劃階段、分析設計階段、實作階段、應用階段等四個階段。
3. 經過本研究實際分析、設計、製作虛擬實境天文教學課程軟體的經驗，提出幾項心得與建議，教學課程軟體設計和製作的人員要能達成良好的溝通，如此在設計、製作之效率會有所提昇，更可提高教學軟體的品質；在實作階段中，開發經建將有助於縮短開發的時程以及提昇畫面品質；軟體開發人員應隨時注意新技術的發展，適時的引進新技術，以提供使用者更具「身歷其境」的感覺，以求獲得更佳的學習情境。
虛擬實境技術的確擁有迷人的展現方式，而如何有效應用於教育、訓練上，讓我們學的更好、學的更快，希望能藉本研究在今後刺激更多的研究者投入。

英文部分:
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