在Rosinski, Golinkoff, & Kukish(1975)提出字圖作業（picture-word task）之後，許多研究者紛紛使用此類作業來探討圖形唸名與字彙閱讀間的關係。過去許多研究在字圖作業上觀察到混淆字的呈現會影響圖形唸名的速度，這種效果稱為語意干擾（semantic interference），研究者亦提出了各種圖形唸名歷程的模式解釋來說明語意干擾效果的成因，同時藉由觀察其他變項對語意干擾效果的影響來區分各個模式的正確性。本研究將操弄混淆字與目標圖間的字形相似性、字音相似性以及不同的刺激呈現時距（SOA）來觀察語意干擾效果及影響因素。實驗一對混淆字與目標圖間字形相似的操弄僅在呈現時距為零時觀察到字形相似可以降低語意干擾效果；實驗二利用相同的作業形式操弄混淆字與目標圖間的字音相似性，未發現字音相似性的促發效果，但仍可觀察到語意干擾效果；實驗三同時操弄字形相似與字音相似變項，但亦未能得到形音的促發效果；最後的實驗四試圖以定義-命名作業（definition-naming task）將字圖唸名作業的效果推展到其他同樣使用文字為混淆刺激的類叫色作業（Stoop-like task）之上，結果發現語意干擾效果在不同的作業間具有普遍性。除此之外，在四個實驗中都可看到與圖形名稱完全相同的混淆字都有很強勁的促進反應效果。整體而言，本實驗以中文材料驗證了完全相似字的促發效果及語意干擾字對圖形唸名的語意干擾效果，但並未能觀察到字形及字音的相似性是否能有效降低語意干擾效果的結果，研究者將在討論中說明可能的解釋原因。