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| 研究生： |
李玉瑞 |
|---|---|
| 論文名稱： |
吞世代政治態度之分析 以臺北縣樹林市國小六年級學童為例 |
| 指導教授： | 陳義彥 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
社會科學學院 - 行政管理碩士學程 Master for Eminent Public Administrators |
| 論文出版年： | 2005 |
| 畢業學年度： | 93 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 162 |
| 中文關鍵詞： | 吞世代 、政治社會化 、政治態度 、社會化機制 |
| 相關次數： | 點閱：131 下載：188 |
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本研究目的在於探討吞世代學童的個人背景與社會化機制及其政治態度的關係。研究母體為臺北縣樹林市國小六年級學童。研究方法採取量化與質性兩種，在量的方面，採用問卷調查法；在質的方面，則採取深度訪談法，分為學校老師訪談及兒童訪談二種，蒐集本研究所需的資料後，先以描述性統計分析、卡方檢定等統計方法進行資料處理分析，再與訪談資料所推論的結果做比對分析，以瞭解臺北縣樹林市國小六年級學童的國家認同、族群意識、統獨立場、對政治、政黨、政府的認知、政黨偏好五項政治態度。主要研究發現如下：
一、女生在國家認同上較傾向認為我們的國家名稱是臺灣。
二、父親學歷在國中以下的兒童，其政黨偏好傾向泛綠。
三、兒童不論有無擔任班級幹部的經驗，在族群意識上普遍覺得自己是臺灣人。
四、父母皆為本省人的兒童，在國家認同上有較高的程度認為我們的國家名稱是臺灣；在族群意識上絕大部分認為自己是臺灣人；在統獨立場上以傾向臺灣獨立者居多，且超過傾向維持現狀的比例；在政黨偏好上則傾向泛綠。
五、父母政黨傾向為泛綠的兒童，在族群意識上八成以上覺得自己是臺灣人；在統獨立場上比較傾向臺灣獨立；在政黨偏好上亦傾向泛綠。父母政黨傾向泛藍的兒童，在族群意識上較有「雙重認同」的看法；而在政黨偏好上則傾向泛藍。
六、生活在學校氛圍低度民主的兒童，政黨偏好比較傾向泛綠。
七、覺得自己是臺灣人、傾向「臺灣獨立」與「維持現狀」以及不論政黨偏好傾向「泛綠」或「泛藍」的兒童，在國家認同上大多數認定我們的國家名稱是臺灣。
八、傾向臺灣獨立、政黨偏好傾向泛綠的兒童，在族群意識上大多數覺得自己是臺灣人；而傾向兩岸統一及政黨偏好傾向泛藍的兒童，則較有「雙重認同」的看法。
九、政黨偏好傾向泛綠的兒童，在統獨立場上比較傾向臺灣獨立。
目 次
第一章、緒論………………………………………………………1
第一節、研究動機與目的…………………………………………1
第二節、研究範圍…………………………………………………5
第二章、文獻探討…………………………………………………11
第一節、政治社會化的涵義………………………………………11
第二節、政治社會化的理論………………………………………13
第三節、政治態度的基本概念……………………………………15
第四節、政治社會化相關實證研究的探討………………………19
第三章、研究方法…………………………………………………29
第一節、資料蒐集方法……………………………………………29
第二節、研究架構及研究假設……………………………………31
第三節、研究設計…………………………………………………33
第四章、資料處理與分析…………………………………………41
第一節、資料蒐集與分析方法……………………………………41
第二節、個人背景資料處理分析…………………………………44
第三節、社會化機制資料處理分析………………………………48
第四節、政治態度資料處理分析…………………………………57
第五章、吞世代政治態度之分析…………………………………69
第一節、吞世代的國家認同………………………………………69
第二節、吞世代的族群意識………………………………………76
第三節、吞世代的統獨立場………………………………………81
第四節、吞世代對政府、政治、政黨的認知……………………85
第五節、吞世代的政黨偏好………………………………………95
第六章、發現與建議………………………………………………101
第一節、主要研究發現……………………………………………101
第二節、建議………………………………………………………111
圖表目次
一、圖次
圖3-1 研究架構…………………………………………………………31
圖6-1 2003年至2005年之間調查國家名稱比例分佈直條圖…………101
圖6-2 1995年至2005年之間調查族群意識比例分佈折線圖…………103
圖6-3 2000年至2005年之間調查統獨立場比例分佈折線圖…………105
圖6-4 2000年至2005年之間調查政黨偏好比例分佈折線圖…………108
二、表次
表1-1 2000~2004年之間各項選舉樹林市選民的投票情形……………8
表2-1 政治定向的種類…………………………………………………12
表3-1 樹林市各所學校六年級學生人數及抽測情形一覽表…………35
表4-1 本研究施測班級之日期及人數一覽表…………………………42
表4-2 本研究兒童個人背景資料統計表………………………………45
表4-3 兒童家庭結構統計表……………………………………………48
表4-4 兒童家庭權威模式統計表………………………………………49
表4-5 兒童父母政黨傾向統計表………………………………………50
表4-6 兒童家庭政治化程度統計表……………………………………52
表4-7 兒童學校民主氛圍統計表………………………………………52
表4-8 兒童好朋友互動關係統計表……………………………………53
表4-9 兒童電視互動關係及網路互動關係統計表……………………54
表4-10 兒童社會化機制的影響統計表…………………………………56
表4-11 兒童國家認同統計表……………………………………………57
表4-12 兒童族群意識統計表……………………………………………59
表4-13 兒童統獨立場統計表……………………………………………61
表4-14 兒童對政府、政治、政黨的認知統計表………………………63
表4-15 父母政黨傾向與兒童政黨偏好統計表…………………………66
表5-1 學童的國家認同次數分配表……………………………………69
表5-2 性別VS「您認為我們的國家應該叫」交叉分析表（問卷調查）…70
表5-3 性別VS「您知道我們的國家叫什麼名字嗎」交叉分析表（學童訪談）…70
表5-4 父母省籍VS「您認為我們的國家應該叫」交叉分析表（問卷調查）…71
表5-5 父母省籍VS「您知道我們的國家叫什麼名字嗎」交叉分析表（學童訪談）…71
表5-6 族群意識VS「您認為我們的國家應該叫」交叉分析表（問卷調查）…72
表5-7 族群意識VS「您知道我們的國家叫什麼名字嗎」交叉分析表（學童訪談）…72
表5-8 統獨立場VS「您認為我們的國家應該叫」交叉分析表（問卷調查）…73
表5-9 統獨立場VS「您知道我們的國家叫什麼名字嗎」交叉分析表（學童訪談）…74
表5-10 政黨偏好VS「您認為我們的國家應該叫」交叉分析表（問卷調查）…75
表5-11 政黨偏好VS「您知道我們的國家叫什麼名字嗎」交叉分析表（學童訪談）…75
表5-12 學童的族群意識次數分配表……………………………………76
表5-13 父母省籍VS「您覺得自己是」交叉分析表（問卷調查）……76
表5-14 父母省籍VS「您覺得自己是」交叉分析表（學童訪談）……77
表5-15 父母政黨傾向VS「您覺得自己是」交叉分析表（問卷調查）77
表5-16 父母政黨傾向VS「您覺得自己是」交叉分析表（學童訪談）77
表5-17 統獨立場VS「您覺得自己是」交叉分析表（問卷調查）……78
表5-18 統獨立場VS「您覺得自己是」交叉分析表（學童訪談）……79
表5-19 對政治的認知VS「您覺得自己是」交叉分析表（問卷調查）79
表5-20 政黨偏好VS「您覺得自己是」交叉分析表（問卷調查）……80
表5-21 政黨偏好VS「您覺得自己是」交叉分析表（學童訪談）……80
表5-22 學童的統獨立場次數分配表……………………………………81
表5-23 父母省籍VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（問卷調查）82
表5-24 父母省籍VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（學童訪談）83
表5-25 父母政黨傾向VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（問卷調查）…83
表5-26 父母政黨傾向VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（學童訪談）…83
表5-27 政黨偏好VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（問卷調查）84
表5-28 政黨偏好VS「臺灣和大陸的關係」交叉分析表（學童訪談）84
表5-29 兒童對政治的聯想次數分配彙整表（問卷調查）……………85
表5-30 性別VS「對政治的認知」交叉分析表（問卷調查）…………86
表5-31 父母政黨傾向VS「對政治的認知」交叉分析表（問卷調查）87
表5-32 學校民主氛圍VS「對政治的認知」交叉分析表（問卷調查）87
表5-33 兒童對政黨的聯想次數分配彙整表（問卷調查）……………88
表5-34 父親學歷VS「對政黨的認知」交叉分析表（問卷調查）……89
表5-35 班級幹部經驗VS「對政黨的認知」交叉分析表（問卷調查）89
表5-36 父母政黨傾向VS「對政黨的認知」交叉分析表（問卷調查）90
表5-37 學校民主氛圍VS「對政黨的認知」交叉分析表（問卷調查）91
表5-38 對政治的認知VS「對政黨的認知」交叉分析表（問卷調查）91
表5-39 兒童對政府的聯想次數分配彙整表（問卷調查）……………92
表5-40 父母政黨傾向VS「對政府的認知」交叉分析表（問卷調查）93
表5-41 對政治的認知VS「對政府的認知」交叉分析表（問卷調查）94
表5-42 對政黨的認知VS「對政府的認知」交叉分析表（問卷調查）94
表5-43 學童的政黨偏好次數分配表……………………………………95
表5-44 父親學歷VS「政黨偏好」交叉分析表（問卷調查）…………96
表5-45 父母省籍VS「政黨偏好」交叉分析表（問卷調查）…………97
表5-46 父母政黨傾向VS「政黨偏好」交叉分析表（問卷調查）……97
表5-47 父母政黨傾向VS「政黨偏好」交叉分析表（學童訪談）……98
表5-48 學校民主氛圍VS「政黨偏好」交叉分析表（問卷調查）……98
參考書目……………………………………………………………………115
附錄一、國小六年級學童政治社會化問卷………………………………121
附錄二、國小六年級老師政治社會化訪談紀錄彙整……………………127
附錄三、國小六年級學童政治社會化訪談紀錄彙整……………………147
附錄四、歷年研究或調查政治態度統計資料……………………………159
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