目錄-----I
第一章　張載教育思想之背景-----1
　　第一節　生平略述-----2
　　第二節　學術思想淵源及背景-----4
　　第三節　張載人文教育哲學之意向-----6
第二章　張載人文教育之哲學基礎-----9
　　第一節　宇宙論-----9
　　　　一　太和-----9
　　　　二　太虛-----13
　　　　三　氣-----15
　　　　四　神化-----17
　　第二節　人性論-----19
　　　　一　天地之性與氣質之性-----19
　　　　二　性與命-----23
　　　　三　心．性、情-----24
　　第三節　價值論-----27
第三章　張載人文教育之基本觀點-----32
　　第一節　教育之內涵-----32
　　　　一　教育的本質：誠-----33
　　　　二 教育之主體：人-----36
　　　　三　教育的可能性及必要性-----37
　　第二節　教育定功效與目的-----40
　　　　一　教育之功效-----40
　　　　二 教育之目的-----43
　　第三節　人格修養觀-----46
第四章　張載人文教育之理論-----51
　　第一節　道德教育-----51
　　　　一　張載論人與禮-----52
　　　　二　人本的道德教育目標-----58
　　　　三　人本的道德教育方法-----61
　　　　四　物我合一的倫理-----65
　　第二節　知識教育-----70
　　　　一　見聞之知-----70
　　　　二　德性之知-----72
　　　　三　知識教育的目標與方法-----76
　　第三節　美感教育-----83
　　　　一　美感教育的意義-----84
　　　　二　美感教育的功能目標-----90
　　　　三　美感教育的方法原則-----95
　　第四節　宗教教育-----98
　　　　一　宗教教育的意義與實施-----99
　　　　二　宗教教育的開展-----105
第五章　張載人文教育之實踐-----109
　　第一節　人文教言之方法-----109
　　　　一　教育材料-----109
　　　　二　教法-----114
　　　　三　為學之方（讀書法）-----119
　　第二節　理想教育之實施-----128
　　　　一　關學的特色及其精神-----128
　　　　二　家庭教育-----131
　　　　三　社會政治教育-----138
第六章　結論-----146
　　第一節　張載人文教育哲學之理想與特色-----146
　　第二節　張載人文教育哲學對當前台灣教育之意義與價值-----154
　　　　一　張載人文教育觀點的啟示-----154
　　　　二　張載人文教育理論的啟示-----156
　　　　三　張載人文教育實踐的啟示-----161
參考文獻-----163