| 研究生: |
劉姿君 Liu Tzu Chun |
|---|---|
| 論文名稱: |
教育投資與薪資報酬─人力資本理論之應用 Rate of return to educaion |
| 指導教授: |
高長
Kao Chang |
| 學位類別: |
碩士
Master |
| 系所名稱: |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年: | 1993 |
| 畢業學年度: | 81 |
| 語文別: | 中文 |
| 論文頁數: | 100 |
| 中文關鍵詞: | 教育投資 、人力資本 、薪資函數 、人力資本投資 、教育收益率 、薪資報酬 |
| 外文關鍵詞: | earnings function, rate of return to education |
| 相關次數: | 點閱:273 下載:0 |
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本研究旨在探討臺灣地區教育投資對薪資所得的影響,並瞭解性別、
婚姻、未成年子女等與薪資所得的關係,以及不同工作地點、廠商規模、
從業身分的勞動者,其教育投資的收益是否會有差異。本研究採用主計處
民國七十九年「臺灣地區人力運用調查」的資料,選取其中受私人及政府
雇用者為樣本,共計有19586 個樣本。實證模型以 Mincer的人力資本薪
資函數為基礎,模型內包括人力資本、個人特徵等解釋變數,以及行職業
、廠商規模、工作地點等控制變數。並利用 OLS法進行各模型的多元迴歸
分析。本文研究發現:學校教育投資對提高生產力,增加薪資所得,拉近
兩性間的薪資差距有幫助。在職訓練也有助薪資所得的提升,且符合年齡
所得輪廓線下凹的現象。性別是決定薪資所得高低的重要因素。政府若要
使高級人力得以充分發揮,提高女性的薪資所得,就必須致力於推動產業
升級、加強對東部的開發,並鼓勵女性增加在職訓練的投資。實證結果的
主要發現,可分敘如下:1.就教育的係數值可以看出,各迴歸式估計的結
果大多介於 .10∼.027之間。勞動者工作地點在北部地區,工作場所在規
模 100人以上的廠商中;從業身分為受政府雇用者,都有較高的教育收益
率。2.男女都以主修醫科者薪資所得最高。3.就性別而言,一般訓練對男
性薪資所得有較大的影響;而女性則較受特定訓練的影響。就從業身分而
言,一般訓練祇有對受私人雇用者的薪資所得有影響;而特定訓練對受政
府、私人雇用者,薪資所得的增加都有助益。4.工作經驗平方項的係數為
負值,符合年齡所得輪廓線下凹的現象,且受私人雇用者下凹的速率較快
。5.就受私人雇用者而言,教育和一般訓練有投資報酬遞減的現象;教育
和特定訓練具有相輔相成的效果。6.就受私人雇用者而言,已婚男性薪資
所得最高,已婚女性薪資所得最低,其間的差距將近一倍。就受政府雇用
者而言,已婚男性薪資所得最高,未婚女性薪資所得最低,且已婚男性薪
資所得較未婚女性高約28%。 7.有偶婦女有無未成年子女對其薪資所得無
明顯影響。
第一章 緒論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
第一節 研究動機. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..1
第二節 研究動機與架構. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
第三節 研究限制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
第二章 文獻探討. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
第一節 教育投資的觀念. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
第二節 人力資本理論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
第三節 薪資函數. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
第四節 實證文獻回顧. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
第三章 研究方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
第一節 資料來源與研究樣本. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
第二節 樣本特性. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
第三節 模型設定及處理. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
第四章 實證結果與討論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
第五章 結論與政策涵義. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
第一節 結論. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
第二節 政策涵義. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
參考書目. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
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