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| 研究生： |
黃于娟 Hwang, Yu Chuan |
|---|---|
| 論文名稱： |
性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係 The Relationship of sex, attachment and self-disclousure, humor |
| 指導教授： |
吳靜吉
Wu, Jing Jyi |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年： | 1994 |
| 畢業學年度： | 82 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 247 |
| 中文關鍵詞： | 依附風格 、自我坦露 、幽默 、撒嬌 |
| 外文關鍵詞： | self-discloure |
| 相關次數： | 點閱：312 下載：0 |
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本研究之主要目的在探討性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。取樣對象為台灣地區之公私立大學院校學生，共計785人，其中男470人，女315人。研究工具包括「依附風格量表」、「自我坦露量表」、「幽默量表」，以及「撒嬌量表」。首先測量我國大學生依附風格之現況，並探討其與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。其次，探討性別與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。
本研究的主要結果如下：
一、我國大學生之依附風格、自我坦露、幽默、撒嬌現況
（一）我國大學生之依附風格情形為：焦慮矛盾型43.3%，安全型36.5%，逃避型20.2%。
（二）我國大學生對情人或伴侶坦露最多，其次是女性朋友和男性朋友；對情人或伴侶的討論程度為〔討論很多〕，對朋友則介於〔討論很多〕和〔討論一點點〕之間。
（三）就幽默層面而言，我國大學生普遍認為自己會以幽默來因應一般生活和困境，也具有幽默創造力和幽默感。就男女大學生之差異而言，男生則普遍認為自己比較幽默。
（四）大學生承認自己有時或偶爾撒嬌，女生的頻率又比男生高；男女皆最常使用輕聲細語的方式撒嬌；撒嬌動機最常因為表達感情；最常撒嬌的對象是情人或伴侶。
二、男女大學生在自我坦露、幽默和撒嬌有顯著差異。
（一）男女大學生之自我坦露程度有顯著差異。
對媽媽和女性朋友的坦露程度女生高於男生；對男性朋友的自我坦露程度，男生高於女生。
（二）男女大學生在幽默各層面上有顯著差異。
男女大學生在一般生活創造、社交場合創造，以及後設認知敏感層面上有顯著差異，男生皆高於女生。
（三）男女大學生之撒嬌有顯著差異。
1.嗲聲嗲樣、童言同行和讚美體貼女生比男生常用；哀求奉承和笑臉攻勢則男生比女生常用。
2.男女大學生在表達感情和性格流露二動機上有顯著差異，女生皆高於男生。
3.男女大學生在六種撒嬌對象上皆有顯著差異，對於每個對象，女生都比男生常向其撒嬌。
4.女大學生顯著比男大學生常撒嬌，也比較喜歡向自己所喜歡的人撒嬌；男大學生比較鼓勵女生撒嬌，比較喜歡會撒嬌的女生，也比較喜歡讓自己所喜歡的人撒嬌。
三、不同依附風格在自我坦露、幽默、撒嬌上有顯著差異。
（一）不同依附風格大學生之自我坦露程度有顯著差異。
對情人或伴侶的自我坦露：焦慮矛盾型顯著高於逃避型，安全型額著高於逃避型和焦慮矛盾型；對男性朋友的自我坦露：焦慮矛盾型顯著高於逃避型，安全型顯著高於逃避型；對女性朋友和老師的自我坦露：安全型顯著高於逃避型。
（二）不同依附風格大學生在各幽默層面上有顯著差異。
在困境因應、一般生活因應、一般生活創造、社交場合創造，以及後設訊息敏感層面，安全型皆顯著高於逃避型和焦慮矛盾型；安全型顯著比焦慮矛盾型喜歡幽默。
（三）不同依附風格大學生之撒嬌有顯著差異。
1.親密動作與笑臉攻勢，安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型常用；嗲聲嗲樣、期盼眼神和讚美體貼，安全型顯著比逃避型常用；輕聲細語，安全型顯著比焦慮矛盾型常用。
2.安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型常為「改善關係」而撒嬌；安全型顯著比逃避型常為「表達感情」而撒嬌；安全型顯著比焦慮矛盾型常因「性格流露」而撒嬌。
3.安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型，常向情人或伴侶撒嬌。
4.安全型顯著比逃避型喜歡會撒嬌的女生，對撒嬌的看法也比較正面。
四、就性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌整體而言。
不論就全體大學生或男、女大學生而言，依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之間其有顯著的典型相關；顯示逃避型且安全分數很低者，其在撒嬌方式上較少用親密動作、期盼眼神、讚美體貼和笑臉攻勢，通常也不是為改善關係、表達感情而撒嬌，對情人或伴侶不常撒嬌，對撒嬌持負面看法，對情人或伴侶、男性朋友、女性朋友的坦露程度都很低，在幽默各層面上，不會以幽默因應，不會創造幽默，封幽默的後設訊息也不敏感。
另一方面，安全型且逃避分數低者，其在撒嬌方式上較常用親密動作、期盼眼神、讚美體貼和笑臉攻勢，通常是為了改善關係、表達感情而撒嬌，對情人或伴侶常撒嬌，對撒嬌持正面看法，對情人或伴侶、男性朋友、女性朋友的坦露程度都較高，在幽默各層面上，會以幽默因應各種情境，幽默創造力高，對幽默的後設訊息敏感。
謝辭
論文提要-----(一)
目錄-----(i)
圖表目錄-----(1)
第一章 緒論-----1
第一節 研究動機與目的-----1
第二節 研究問題-----5
第三節 研究限制-----6
第四節 主要名詞詮釋-----6
第二章 文獻探討-----11
第一節 依附概念之理論基礎-----11
第二節 依附理論之源起與John Bowlby之依附理論-----16
第三節 依附風格之測量與分類-----23
第四節 依附風格的相關研究-----33
第五節 依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係-----39
第六節 性別與自我坦露、幽默、撒嬌之關係-----43
第三章 研究方法-----46
第一節 研究架構-----46
第二節 研究假設-----48
第三節 研究樣本-----49
第四節 研究工具-----50
第四節 實施程序-----63
第五節 資料處理-----64
第四章 研究結果（一）～大學生依附風格、自我坦露、幽默、撒嬌行為之現況分析-----66
第一節 依附風格之現況分析-----66
第二節 自我坦露之現況分析-----74
第三節 幽默之現況分析-----77
第四節 撒嬌行為的現況分析-----81
第五節 自我坦露、幽默、撒嬌之相關-----111
第五章 研究結果（二）～假設的驗證-----117
第一節 性別、依附風格與自我坦露之關係-----117
第二節 性別、依附風格與幽默之關係-----121
第三節 性別、依附風格與撒嬌之相關-----123
第四節 性別、依附風格與撒嬌、自我坦露、幽默之典型相關-----137
第六章 討論、結論與建議-----146
第一節 討論-----146
第二節 結論-----161
第三節 建議-----166
參考書目-----171
附錄-----172
附錄一 撒嬌問卷的編製-----184
附錄二 依附風格問卷的編製-----204
附錄三 人際關係問卷-----206
附錄四 中國人撒嬌行為開放問卷～成人版-----221
附錄五 中國人撒嬌行為開放問卷～兒童版-----227
附錄六 撒嬌方式、撒嬌動機、撒嬌對象、撒嬌態度之積差相關-----230
圖表目錄
圖目錄
圖2-1 依附系統：調整與依附對象親近接觸控制系統之簡單模式-----21
圖2-2 成人依附模式-----32
圖3-1 研究架構-----47
表目錄
表2-1 陌生情境測驗的步驟-----26
表2-2 依附風格與因應策略的相關研究-----36
表2-3 依附風格與宗教信仰、生活態度的相關研究-----37
表2-4 依附風格與的戀愛、婚姻相關研究-----38
表3-1 本研究之樣本分佈情形-----49
表3-2 自我坦露總量表與各坦露對象之信度分析-----53
表3-3 幽默量表之信度分析-----56
表3-4 撒嬌方式的因素分析及信度分析-----60
表3-5 撒嬌的動機的因素分析及信度分析-----61
表3-6 撒嬌的對象的因素分析及信度分析-----62
表3-7 撒嬌的態度的因素分析及信度分析-----62
表4-1 不同分類方法下依附風格各類型之人數與百分比-----68
表4-2 國內外依附風格比例之對照-----73
表4-3 全體大學生「自我坦露」程度之排行榜-----75
表4-4 男女大學生「自我坦露」程度之排行榜-----76
表4-5 幽默量表之平均數、標準差-----82
表4-6 全體大學生「撒嬌方式」各因素之排行榜-----84
表4-7 男女大學生「撒嬌方式」各因素之排行榜-----84
表4-8 全體大學生「撒嬌方式」各題目之排行榜-----86
表4-9 男大學生「撒嬌方式」排行-----88
表4-10 女大學生「撒嬌方式」排行榜-----89
表4-11 全體大學生「撒嬌動機」各因素之排行榜-----94
表4-12 男女大學生「撒嬌動機」各因素之排行榜-----94
表4-13 全體大學生「撒嬌動機」題目排行榜-----95
表4-14 男大學生「撒嬌動機」題目排行榜-----96
表4-15 女大學生「撒嬌動機」題目排行榜-----97
表4-16 「撒嬌對象」之因素排行-----99
表4-17 全體大學生「撒嬌對象」排行榜-----99
表4-18 男女大學生「撒嬌對象」排行榜-----100
表4-19 「撒嬌態度」各題得分之人數、百分比以及平均數、標準差-----102
表4-20 自我坦露與幽默之積差相關-----112
表4-21 自我坦露與撒嬌之積差相關-----114
表4-22 幽默與撒嬌之積差相關-----116
表5-1 性別、依附風格在「自我坦露」上之多變量變異數分析摘要表-----118
表5-2 男女大學生對自我坦露對象之坦露程度-----119
表5-3 不同依附風格大學生在「自我坦露」上之單變項變異量顯著性檢定與事後比較-----120
表5-4 性別、依附風格在「幽默量表」上之多變量變異數分析摘要表-----122
表5-5 男女大學生在「幽默量表」上之得分-----122
表5-6 不同依附風格大學生在「幽默量表」上之單變項變異量顯著性檢定與事後比較-----124
表5-7 性別、依附風格在「撒嬌方式」上之多變量變異數分析摘要表-----126
表5-8 男女大學生在「撤嬌方式」上之得分-----126
表5-9 不同依附風格大學生在「撒嬌方式」上之單變項變異量顯著性檢定與事後比較-----127
表5-10 性別、依附風格在「撒嬌動機」上之多變量變異數分析摘要表-----129
表5-11 男女大學生在「撒嬌動機」上之得分-----130
表5-12 不同依附風格大學生在「撒嬌動機」上之單變項變異量顯著性檢定與事後比較-----130
表5-13 性別、依附風格在「撒嬌對象」上之多變量變異數分析摘要表-----132
表5-14 男女大學生在「撒嬌對象」上之得分-----133
表5-15 不同依附風格大學生在「撒嬌對象」上之單變項變異量額著性檢定與事後比較-----133
表5-16 男大學生生在「撒嬌對象」上之單變項
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