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| 研究生： |
翁豊珍 Ueng, Lii Jen |
|---|---|
| 論文名稱： |
我國教師組織專業團體之研究 Reserch for Teacher's professional association in Taiwan |
| 指導教授： |
張家洋
Jang, Jia Yang |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
社會科學學院 - 公共行政學系 Department of Public Administration |
| 論文出版年： | 1995 |
| 畢業學年度： | 83 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 250 |
| 中文關鍵詞： | 教師專業團體 |
| 外文關鍵詞： | Teacher's professional association |
| 相關次數： | 點閱：171 下載：0 |
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本研究是對我國將要設置的教師專業團體作一概況的了解，本文共分六章。第一章是敘明本研究進行的動機，主要是緣自於教師界的紛爭不斷，教師個人的力量有限，試圖透過組織的力量維護教師的權益，又礙於現有組織，無法滿足教師們的需求，政府為解決此一問題，擬設置一健全的教師專業團體，值此之際，本文就教師專業團體有關事項進行研討。第二章是從各種法令規章、理論觀點及歷史沿革來探討我國現今教師法定身分屬性及其與國家法律關係的變遷。第三章是探討我國教師專業團體設置的必要性，本要從五個方面來探討，即教師職務的專業性、教師專業制度的演進、應享的權力、應盡的義務及未來教師法的規範。第四章主要是探討美國、英國、日本、韓國及我國現有的教師專業團體的狀況，並探討這幾個國家其成員的來源、組織的目標、外部的結構、內部的單位、所舉辦的主要活動、對教育的影響力與貢獻、以及其發達的原因，並檢討我國現有教師專業團體無法發揮功能的原因，並綜合分析外國和我國團體的情形，檢討其在組織與業務方面，有那些事項可作為我國這次成立教師專業團體時的參考。第五章是對我國將要成立的教師專業團體的特質、功能、管理、保護、外部的結構及內部的單位等事項分別進行了解，期能組成一功能完備的教師專業團體。第六章是結論與建議，綜合了前五章的研究，最後提出了九點結論和十三點的建議，教師專業團體的設置，是被期望能解決教育界現存各種問題、保障教師權益、提昇教師專業地位等等，而本文所作各種探究，只期望能對教師專業團體的設置有所助益。
謝辭
目錄-----1
第一章 緒論-----1
第一節 研究動機與目的-----1
第二節 研究方法、範圍與限制-----4
第二章 教師的地位與法律關係-----7
第一節 教師的意義-----7
第二節 教師的地位-----8
第三節 教師與國家的法律關係-----16
第四節 我國教師未來法律關係的定位問題-----28
第三章 教師組織專業團體的必要性-----39
第一節 教師專業性與教師專業團體的關係-----40
第二節 專業教育制度的演進與教師專業團體的關係-----49
第三節 教師的權利與教師專業團體的關係-----54
第四節 教師的義務與教師專業團體的關係-----69
第五節 教師法與教師專業團體的關係-----76
第四章 主要國家教師專業團體的探討-----94
第一節 美國的教師專業團體-----94
第一項 全美教育協會-----94
第二項 美國教師聯盟-----97
第二節 英國的教師專業團體－全國教師聯盟-----102
第三節 日本的教師專業團體－日本教職員組合-----109
第四節 韓國的教師專業團體-----116
第一項 大韓教育聯合會-----116
第二項 大韓教師聯合會-----120
第五節 我國現有的教師專業團體-----126
第一項 中華民國全國教育會-----126
第二項 教師人權促進會-----133
第六節 小結-----143
第五章 我國教師專業團體內容的探討-----153
第一節 教師專業團體的特質-----153
第二節 教師專業團體的功能-----161
第三節 教師專業團體的管理與保護-----168
第一項 教師專業團體的管理-----168
第二項 教師專業團體的保護-----175
第四節 教師業團體組織章程的分析-----177
第六章 結論與建議-----191
第一節 結論-----191
第二節 建議-----200
參考書目-----213
附錄一 教師法草案（八十三年六月八日立法院教育委員會一讀通過條文）-----222
附錄二 教師法草案－行政院提案條文對照表-----232
教師法草案－陳哲男委員等提案條文對照表-----232
教師法草案－謝長廷委員等提案條文對照表-----232
教師法草案－何智輝委員等提案條文對照表-----232
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