| 研究生: |
林德福 |
|---|---|
| 論文名稱: |
我國公務員的權威性人格與個人現代性之研究 無 |
| 指導教授: | 江炳倫 |
| 學位類別: |
碩士
Master |
| 系所名稱: |
社會科學學院 - 公共行政學系 Department of Public Administration |
| 論文出版年: | 1980 |
| 畢業學年度: | 68 |
| 語文別: | 中文 |
| 論文頁數: | 241 |
| 中文關鍵詞: | 無 |
| 相關次數: | 點閱:234 下載:0 |
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本文係研究我國公務員(指在台灣地區)的二種重要人格特質:權威性人格(authoritarian personality)與個人現代性(individual modernity)。
權威性人格的意涵,至令尚爭論不休。不過,研究權威性人格的學者大致同意這一論點:殘暴性(tyranny)與奴隸性(servility)兩種心向常相伴隨。權威性人格有一中心特徵:「權威性的侵略」(authoritarian aggression)與「權威性的服從」(authoritarian submission)。卽具權威性人格特徵者,有「統治—屈服」並存的傾向。這種人在地位比他高或他認為有權方的人面前,曾比往常矮了一截;而在弱者、部屬或地位低者面前,又會自以為高人一等。這種人具有媚上欺下的並存傾向。
所謂個人現代性,是指個人接受現代觀念或固守傳統觀念的深淺程度而言。主要的爭論在於如何去界定何者為現代觀念,何者為傳統觀念。在這一方面,由於開列現代、傳統質素的不易,所以難達到共同見解。不過,研究個人現代性的學者,已盡力在克服這項困難,使量表中的項目所敍的,深入到現代社會生活的各層面,從而提出真正足以代表現代、專統的質素。並透過科學化的量表製作過程,使得測量個人現代性成為可能、可為。
本研究的受試者來自北部地區的42個行政機關,共578位公務員。利用二個量表分別測量之,結果發現我國公務員具中等程度的權威性人格與中等程度的個人現代性,且權威性人格與個人現代性呈顯著的負相關(r = -0.72)。顯示加深個人現代性卽可減低權威性人格傾向,可以預期在現代化過程中,我國公務員的權威性人格有逐漸減弱的趨勢。
本文總分五章十八節,各章節要旨如下:
第一章是緒論:分四節。主要在說明本文研究的意義與動機,並根據前人理論,提出研究架構與研究假設。
第二章是有關文獻的探討:分五節。主要是介紹權威性人格與個人現代性的淵源發展及理論基礎,並提出討論和批評。
第三章是研究步驟與方法:分三節。主要是說明本研究的樣本選取、量表製作、施測過程,及統計分析的方法。
第四章是資料分析與討論:分四節。主要是對實證資料分析的討論,以及各項假設的考驗。
第五章是結論與建議:分二節。主要是將研究結果與發現作一綜述。並對進一步的研究及實際的組織管理運用,提出參考性的建議。
第一章 緒論
第一節 問題的性質及具重要性1
第二節 研究架構14
第三節 研究途徑39
第四節 研究目的與假設45
第二章 有關文獻的探討
第一節 權威性人格研究的淵源及其發展67
第二節 權威性人格的理論基礎78
第三節 權威性人格的特徵96
第四節 有關個人現代性的研究103
第五節 個人現代性的心理特徵114
第三章 研究步驟與方法
第一節 樣本的選取131
第二節 量表的編製及施測過程136
第三節 統計方法及基本圖示144
第四章 資料分析與討論
第一節 我國公務員的權威性人格分析153
第二節 我國公務員的個人現代性分析177
第三節 權威性人格與個人現代性的關係198
第四節 研究假設的考驗203
第五章 結論與建議
第一節 結論211
第二節 建議215
參考書目223
附錄(一) 233
附錄(二) 237
圖表錄 頁次
圖1-1 研究架構圖17
表3-1 樣本分配表134
表3-2 項目分析139
圖3-1 權威性人格量表上得分狀況,以五分為組距的人數分配圖147
圖3-2 個人現代性量表上得分狀況,以五分為組距的人數分配圖149
表4-1 AP量表上四個次類型和AP量表的相關係數154
表4-2 受試公務員在AP量表上得分的人數、平均數、標準差158
表4-3 各組上的男女受試者於AP量表上得分的人數、平均數、標準差及t值檢定159表4-4 不同年齡的受試者在AP量表上得分的變異數分析摘要表162
表4-5 年齡在不同教育程度上的AP量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析164表4-6 年齡在不同性別上的AP量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析165
表4-7 不同服務年資的受試者在AP量表上得分的變異數分析摘要表167
表4-8 不同教育程度的受試者在AP量表上得分的變異數分析摘要表168
表4-9 教育程度在不同年齡上的AP量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析170表4-10 教育程度在不同性別上的AP量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析171
表4-11 不同服務地點的受試者在AP量表上得分的變異數分析摘要表174
表4-12 不同職位的受試者在AP量表上得分的變異數分析摘要表175
表4-13 受試公務員在T-M量表上得分的人數、平均數及標準差179
表4-14 不同性別的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表180
表4-15 不同年齡的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表185
表4-16 年齡在不同性別上的T-M量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析184表4-17 年齡在不同教育程度上的T-M量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析185
表4-18 不同教育程度的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表187
表4-19 教育程度在不同年齡上的T-M量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析189
表4-20 教育程度在不同性別上的T-M量表得分之人數、平均數、標準差及變異數分析191
表4-21 不同服務年資的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表192
表4-22 服務年資在不同年齡上的T-M量表得分之人數、平均數、標準差193
表4-23 不同工作性質的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表194
表4-24 不同服務地點的受試者在T-M量表上得分的變異數分折摘要表195
表4-25 不同職位的受試者在T-M量表上得分的變異數分析摘要表197
表4-26 權威性人格與個人現代性的相關係數199
表4-27 AP量表上高分與低分者在T-M量表上得分的人數、平均數、標準差及t值檢定201
表4-28 T-M量表上高分與低分者在AP量表上得分的人數、平均數、標準差及t值檢定202
中文部分:
1.江炳倫 政治學論叢 台北 作者自印 民國62年5月 再版
2.沙亦群譯(Alex Inkeles et al) 意識形態與社會變遷 台北 巨流出版社 民國65年10月 3版
3.李亦園 文化與行為 台北 台灣商務印書館 民國66年10月 6版
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5.林清山 心理與教育統計學 台北 東華書局 民國68年7月 4版
6.林清江譯(M. Weiner et al.) 現代化 台北 台灣商務印書館 民國66年11月4版7.金耀基 中國現代化與知識分子 台北 言心出版社 民國66年4月
8.金耀基 從傳統到現代 台北 時報出版公司 民國67年7月
9.金耀基 現代人的夢魘 台北 台灣商務印書館 民國66年6月 7版
10.胡佛 「我國大學生對民主的態度——三系學生的研析」刊於楊國樞、葉啟政 合編當前台灣社會問題 台北 巨流出版社 民國68年2月
11.姜占魁 行政管理論叢 台北 五南圖書公司 民國67年12月 3版
12.韋政通 中國文化與現代生活 台北 水牛出版社 民國63年9月
13.馬起華 心理學與政治行為 台北 台灣商務印書館 民國63年11月 3版
14.馬肇麗譯(H. J. Eysenck原書) 政治心理學 台北 黎明書局 民國62年12月
15.袁頌西 「家庭權威模式、教養方式與兒童之政治功政意識:景美研究」 思與言 第10卷 第4期
16.張平男譯 (Milton Rokeach著) 開放與封閉的心理 台北 黎明書局 民國67年9月
17.張春興、楊國樞 合著 心理學 台北 三民書局 民國65年8月 3版
18.曾維宗譯 謝高橋校訂 (Peter Berger et al.) 飄泊的心靈:現代化過程中的意識變遷 台北 巨流出版社 民國67年8月
19.莫迺滇譯(Erich Fromm原著)逃避自由 台北 志文出版社 民國67年3月 再版
20.梁善紘 教育與權威人格之研究 國立台灣大學社會學研究所碩士論文 未出版
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21.黃道琳譯(R. Benedict原著) 文化模式 台北 巨流出版社 民國65年8月
22.陳義彥 台灣地區大學生政治社會化之研究 台北 德成書店 民國68年2月
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24.楊國樞 現代社會的心理適應 台北 巨流出版社 民國67年8月
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英文部分:
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