簡易檢索 / 詳目顯示
| 研究生： |
詹志禹 |
|---|---|
| 論文名稱： |
年級.性別角色.人情取向與同理心的關係 |
| 指導教授： | 吳靜吉 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年： | 1986 |
| 畢業學年度： | 74 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 158 |
| 相關次數： | 點閱：713 下載：0 |
| 分享至: |
| 查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
論文提要內容：
以往的研究顯示，偏認知意義的同理心在青春期之前有顯著的發展趨勢；偏情感意義的同理心，則較缺乏一致的結果，但有明顯的性別差異現象，研究者多認為此與性別角色有很深的關係，也與同理心的意義有很深的關係，因此，本研究的主要目的在探討下列問題：
（一）同理心在青少年後期到成年前期是否仍有變化？男女發展的型態是否一樣？
（二）性別角色與同理心有何關係？這些關係是否因性別不同而有不同？
（三）性別與性別特質對同理心的預測力何者較高？
（四）人情取向與同理心有什麼關係？這些關係是否因年級、性別不同而有不同？
本研究以台北市高中生327人（男164，女163）及高雄師範學院學生244人（男94，女150）為對象，共計571人。研究工具包括：（一）人際反應指標；（二）情緒同理心問卷；（三）性別角色量表；（四）人情問卷；（五）讚許性量表。由於依變項同理心指標有五個，統計程序包括：多變項變異數分析、變異數分析、Scheffe’法事後考驗、多元逐步迴歸、T考驗及典型相關分析等。
研究結果如下：
（一）男女的同理心發展型態不一樣；大學男生在同理心各項指標上理心分數有輕微降低的趨勢，女生有顯著昇高的趨勢；在愈偏情緒意義的同理心指標上，男女此種發展型態的差異愈顯著。
的得分都稍微低於高中男生，但多不顯著，其中只在幻想力指標上達到 .05顯著水準。大學女生的得分則都有高於高中女生的趨勢，其中在觀點取替、同情關懷兩項指標上未達顯著水準，在幻想力、身心憂急、情緒取代三項指標上則皆達 .01顯著水準。
（二）女性的同理心得分高於男性。此種差異對高中生而言較小，對大學生而言則較大。此種差異在偏認知意義的同理心指標上（觀點取替）則皆不顯著，在偏情感意義的指標上（同情關懷、幻想力、身心憂急、情緒取代）來講，則皆顯著。
（三）若以正性特質做為劃分性別角色的依據時，兩性化組與女性化組在各項同理心指標上的得分多高於男性化組與未分化組，顯示女性特質與同理心有較重要的關係。
（四）若以負性特質做為劃分性別角色的依據時，則只能在幻想力、身心憂急、情緒取代三個指標上支持前項結果。
（五）在性別、男女正負特質當中，以女性正、負特質對同理心的預測力最大，性別次之，男性正負特質的預測力最微小。
（六）在人情取向中的忠恕取向、人情束縛兩分量表得高分者，在同理心各指標上的得分也顯著較高（其中人情束縛與觀點取替的此項關係只發生在高中生）。在關係取向分量表中得分的高低與在同理心各項指標上得分的高低大致上無關（其中唯一的例外是：關係取向較高者，身心憂急反應也較高）。
以上結果，以同理心的多向度觀點及社會規範的觀點加以討論，並提出對教育與未來研究的建議。
目錄
論文提要
目錄
圖表目錄
第一章 緒論………1
第一節 研究動機與目的………1
第二節 研究問題與假設………7
第三節 重要名詞定義………9
第二章 文獻探討………11
第一節 同理心的意義與實證研究………11
第二節 同理心的發展………16
第三節 性別、性別角色與同理心的關係………24
第四節 人情取向與同理心的關係………31
第三章 研究方法………37
第一節 研究對象………37
第二節 研究工具………39
第三節 實施程序………45
第四節 統計處理………46
第四章 研究結果………49
第一節 年級、性別對同理心的影響………49
第二節 年級、性別角色與同理心的關係………58
第三節 年級、性別、人情取向與同理心的關係………74
第四節 年級、性別、性別特質、人情取向對同理心的典型相關分析………90
第五章 討論與建議………95
第一節 討論………95
第二節 研究限制與建議………102
參考書目………111
附錄一 「人際反應指標」與「情緒同理心問卷」之修訂………125
附錄二 本研究所使用各變項之相關矩陣………151
附錄三 不同年級、性別者在性別特質及人情取向各分量表上得分之平均數、標準差………153
附錄四 人際反應指標………155
附錄五 情緒同理心問卷………157
附錄六 人情問卷………158
圖表目錄
圖目錄
圖4～1：年級、性別對幻想力得分的交互作用………53
圖4～2：年級、性別對身心憂急反應的交互作用………55
圖4～3：年級、性別對情緒取代反應的交互作用………56
圖4～4：年級、人情束縛態度對於觀點取替能力的交互作用………84
表目錄
表2～1：以不同方法對不同樣本所做的同理心發展研究………17
表3～1：本研究樣本人數分佈情形………37
表4～1：不同年級、性別的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………49
表4～2：不同年級、性別的各組受試者在五個同理心指標上得分的平均數與標準差………50
表4～3：不同年級、性別的各組受試者在觀點取替指標上得分的變異數分析摘要表………50
表4～4：不同年級、性別的各組受試者在同情關懷指標上得分的變異數分析摘要表………51
表4～5：不同年級、性別的各組受試者在幻想力指標上得分的變異數分析摘要表………52
表4～6：不同年級、性別的各組受試者在幻想力指標上的單純主要效果變異數分析摘要表………52
表4～7：不同年級、性別的各組受試者在身心憂急指標上得分的變異數分析摘要表………54
表4～8：不同年級、性別的各組受試者在身心憂急指標上的單純主要效果變異數分析摘要表………54
表4～9：不同年級、性別的各組受試者在情緒取代指標上得分的變異數分析摘要表………55
表4～10：不同年級、性別的各組受試者在情緒取代指標上的單純主要效果變異數分析摘要表………56
表4～11：不同性別、正性性別角色的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………59
表4～12：不同正性性別角色的各組受試者在五個同理心指標上得分之平均數與標準差………59
表4～13：不同正性性別角色的各組受試者在觀點取替指標上得分之變異數分析摘要表………60
表4～14：表4-13資料的事後多重比較………60
表4～15：不同正性性別角色的各組受試者在同情關懷指標上得分之變異數分析摘要表………61
表4～16：表4-15資料的事後多重比較………61
表4～17：不同正性性別角色的各組受試者在幻想力指標上得分之變異數分析摘要表………62
表4～18：表4-17資料的事後多重比較………62
表4～19：不同正性性別角色的各組受試者在身心憂急指標上得分之變異數分析摘要表………63
表4～20：表4-19資料的事後多重比較………63
表4～21：不同正性性別角色的各組受試者在情緒取代指標上得分之變異數分析摘要表………64
表4～22：表4-21資料的事後多重比較………64
表4～23：不同負性性別角色的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………65
表4～24：不同負性性別角色的各組受試者在五個同理心指標上得分之平均數與標準差………66
表4～25：不同負性性別角色的各組受試者在觀點取替指標上得分之變異數分析摘要表………66
表4～26：表4-25資料的事後多重比較………67
表4～27：不同負性性別角色的各組受試者在同情關懷指標上得分之變異數分析摘要表………67
表4～28：不同負性性別角色的各組受試者在幻想力指標上得分之變異數分析摘要表………67
表4～29：表4-28資料的事後多重比較………68
表4～30：不同負性性別角色的各組受試者在身心憂急指標上得分之變異數分析摘要表………68
表4～31：表4-30資料的事後多重比較………69
表4～32：不同負性性別角色的各組受試者在情緒取代指標上得分之變異數分析摘要表………69
表4～33：表4-32資料的事後多重比較………70
表4～34：以性別、性別特質預測同情關懷之多元逐步廻歸分析………72
表4～35：以性別、性別特質預測同情關懷之多元逐步廻歸分析………72
表4～36：以性別、性別特質預測幻想力之多元逐步廻歸分析………72
表4～37：以性別、性別特質預測身心憂急之多元逐步廻歸分析………73
表4～38：以性別、性別特質預測情緒取代之多元逐步廻歸分析………73
表4～39：人情問卷因素結構矩陣（全部35題）………75
表4～40：人情問卷因素結構矩陣（本研究所使用的25題）………76
表4～41：忠恕取向因素的題目內容及負荷量………77
表4～42：人情束縛因素的題目內容及負荷量………78
表4～43：關係取向因素的題目內容及負荷量………78
表4～44：人情問卷各因素的內部一致性考驗………79
表4～45：不同年級、性別、忠恕取向的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………80
表4～46：不同忠恕取向受試者在五個同理心指標上得分的T考驗………81
表4～47：不同年級、性別、人情束縛的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………82
表4～48：不同年級、人情束縛的各組受試者在五個同理心指標上得分的平均數與標準差………83
表4～49：不同年級、人情束縛的各組受試者在觀點取替指標上得分之變異數分析摘要表………83
表4～50：不同年級、人情束縛的各組受試者在觀點取替指標上的單純主要效果變異數分析摘要表………84
表4～51：不同年級、人情束縛的各組受試者在同情關懷指標上得分的變異數分析摘要表………85
表4～52：不同年級、人情束縛的各組受試者在幻想力指標上得分的變異數分析摘要表………85
表4～53：不同年級、人情束縛的各組受試者在身心憂急指標上得分的變異數分析摘要表………86
表4～54：不同年級、人情束縛的各組受試者在情緒取代指標上得分的變異數分析摘要表………86
表4～55：不同年級、性別、關係取向的各組受試者在五個同理心指標上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………87
表4～56：不同關係取向受試者在五個同理心指標得分的T考驗………88
表4～57：年級、性別、性別特質、人情取向與五個同理心指標之間的典型因素顯著性考驗………90
表4～58：年級、性別、性別特質、人情取向與五個同理心指標之間的典型因素負荷量及重疊指數………91
參考書目
一、 中文部份
李亦園（民59），文化與行為。台北：商務出版社。
李美枝（民73），女性心理學。台北：大洋出版社。
李美枝（民71），社會心理學。台北：大洋出版社。
李美枝（民70），「性別特質問卷的編製及男女大學生四種性別特質類型在成就動機、婚姻、事業及性態度上的比較」，中華心理學刊，23卷1期，頁23～27。
李裕光（民69），「角色認取與道德判斷之關係」，師大教育研究所集刊，22輯。
李國鼎（民70），「第六倫」，教育資料文摘，8卷5期。
李新鏘（民66），「卡克夫同理心訓練方法研究」，台大心理研究所碩士論文。
林邦傑（民73），「讚許欲與人格特質、青少年犯罪之關係」，政大教育與心理研究，7期，頁1～18。
林邦傑、翁淑緣（民70），傑克森人格測驗指導手册。台北：正昇教育科學社。
林邦傑（民70），「性別角色與自我防衞、生活適應、認知能力的關係」，中華心理學刊，23卷2期，頁107～129。
吳裕益（民71），「認知發展與道德判斷、角色取替能力、創造力及人格的關係」，高雄師範學院教育學刊，4期，頁257～300。
吳森（民70），「情與中國文化」，中國文化論文集。台北：幼獅出版社，頁246～257。
林盛豐（民67），刻板印象、人格特質與媒介使用之關連性──「根」影集的效果研究，政大新聞研究所碩士論文。
林語堂（民64），吾國與吾民。台北：金川出版社。
金耀基（民69），「人際關係中人情之分析（初探）」，國際漢學會議論文集。台北：中央研究院。
柯永河（民71），人性的好園丁──羅嘉思。台北：允晨文化公司。
俞筱鈞（民71），人類智慧探索者──皮亞協。台北：允晨文化公司。
陳聰文（民70），「角色取替能力，同儕互動與道德判斷之關係」，高雄師範學院教育學刊，3期，頁49～110。
陳英豪（民68），「討論與角色取替能力對道德認知發展之影響」，高雄師範學院教育學刊，1期，頁326～361。
項退結（民63），中國民族性研究。台北：商務出版社。
葉光輝（民72），人情取向、分配方式與工作表現，台大心理研究所碩士論文。
黃光國（民72），「人情與面子：中國人的權力遊戲」，現代化與中國化論集。台北：桂冠圖書公司。
黃國隆（民71），「領導方式、工作特性、成就動機、內外控、專斷性與教師工作滿足的關係」，政大教育與心理研究，5期，頁47～76。
黃國隆（民72），「歸因特質、專斷性、個人背景變項與刻板印象之關係」，政大教育與心理研究，6期，頁75～98。
黃國隆、郭文祥（民73），「歸因特質、成就動機、專斷性及個人背景變項對大學畢業生工作滿足之影響」，政大教育與心理研究，7期，頁43～62。
黃瑩宵（民72），台灣省基層主計人員工作滿足之研究，政大會計研究所碩士論文。
路君約（民65），高登人格測驗甲種。台北：中國行為科學社。
陽琪（譯）（民71）Ivey, A.E.原著，諮商與心理治療──技巧、理論及練習。台北：桂冠出版社。
楊國樞（民70），「中國大學生的人生觀」，中國人的性格。台北：中研院民族所。
楊國樞（民71），「心理學研究的中國化：層次與方向」，社會及行為科學研究的中國化。台北：南港中央研究院。
楊國樞、李本華（民60），「五百五十七個中文人格特質形容詞之好惡度、意義度及熟悉度」，台大理學院心理系研究報告，13期，頁36～57。
蔡勇美（譯）（民64），Linton, Ralph原著，文化人類學。高雄：三信出版社。
謝水南（民64），「我國學童角色取替能力的發展」，師大教育研究所集刊，18輯，頁25～81。
謝高橋（民68），「傳統價值在台灣工業化過程的調適」，政大民族社會學報，17期，頁219～229。
蕭行易，「經濟觀念與公民教育」，中央日報72年5月8日及5月15日。
二、 英文部份
Abramowitz, C.V., Abramowitz, S.I. & Weltz, L.J.(1976). Two studies in feminine understanding. Journal of Clinical Psychology, 32(2), 434-437.
Adams, G.R.(1983). Social competence during adolescence: Social sensitivity, locus of control, empathy, and peer popularity. Journal of Youth and Adolescence, 12(3), 203-211.
Adams, G.R., Schvaneveldt, J.D. & Jenson G.O.(1979). Sex, age and perceived competency as correlates of empathic ability in adolescence. Adolescence, 14(56), 811-818.
Allport, G.W.(1968). The historical background of modern social psychology. In Gardner Lindzey & Elliot Aronson(Eds.), The Handbook of Social Psychology, (2nd, Vol. 1, pp. 1-80). U.S.A.: Addison-Wesley Pub. Company Inc..
Archer, R.L., Davis, M.H., Diaz-Loving, R., Foushee, H.C. & Gollwitzer, P.M.(1981). The role of dispositional empathy and social evaluation in the empathic mediation of helping. Journal of Personality and Social Psychology, 40(4), 786-796.
Barenboim, C.(1978). Development of recursive and non-recursive thinking about persons. Developmental Psychology, 14(4), 419-420.
Barnett, M.A., King, L.M., Howard, J.A., & Dino, G.A.(1981). Helping behavior and the transfer of empathy. The Journal of Social Psychology, 115, 125-132.
Bem, S.L.(1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162. Chological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.
Bender, N.N. & Carlson, L.S.(1982). Prosocial behavior and perspective-taking of mentally retarded and nonretarded children. American Journal of Mental Deficiency, 86(4), 361-366.
Berger, S. M. & Lambert, W.W.(1968) Stimulus-Response theory in contemporary social psychology. In Gardner Lindzey & Elliot Aronson(Eds.), The Handbook of Social Psychology, (2nd, vol. 1, pp. 81-178). U.S.A.: Addison-Wesley Pub. Company Inc..
Berman, P.W.(1980). Are women more responsive than men to the young? A review of developmental and situational variables. Psychological Bulletin, 88(3), 668-695.
Black, H.D.(1984). The rationale for an educational program to promote the development of empathy in student teachers. Australian Psychologist, 19(3), 291-302.
Borkenau, P. & Amelang, M.(1985) The control of social desirability in personality inventories: A study using the principle-factor deletion technique. Journal of Research in Personality, 19(1), 44-53.
Breisinger, G.D.(1976). Sex and empathy, reexamined. Journal of Counseling Psychology, 23(3), 289-290.
Brody, L.R.(1985). Gender difference in emotional development: A review of theories and research. Journal of Personality, 53(2), 102-149.
Bryant, B.K.(1982). An index of empathy for children and adolescents. Child Development, 53, 413-425.
Burleson, B.R. (1982). The development of comforting communication skills in childhood and adolescence. Child Development, 53, 1578-1588.
Chlopan, B.E., Hagen, R.L., McCain, M.L. & Carbonell, J.L.(1985). Empathy: Review of available measures. Journal of Personality and Social Psychology, 48(3), 635-653.
Clark, R.A. & Delia, J.G.(1976). The development of functional persuasive skills in childhood and early adolescence. Child Development, 47, 1008-1014.
Clark, K.B.(1980). Empathy: A neglected topic in psychological research. American Psychologist, 35(2), 187-190.
Coke, J.S., McDavis, K. & Batson, C.D.(1978). Empathic mediation of helping: A two-stage model. Journal of Personality and Social Psychology, 36(7), 752-766.
Crandall, J.E.(1980). Adler’s concept of social interest: Theory, measurement and implications for adjustment. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 481-495.
Cross, D.G. & Sharpley, C.F.(1982). Measurement of empathy with the Hogan Empathy Scale. Psychological Reports, 50, 62.
Davis, M.H.(1980). A multidimensional approach to individual differences in empathy. Catalog of Selected Document in Psychology, 10(4), 85.
Davis, M.H.(1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113-126.
Deardoff, P.A., Kendall, P.C. Kendall, Finch, A.J., Jr. & Sttarz, A.M.(1977). Empathy, locus of control and anxiety in college students. Psychological Reports, 40, 1236-1238.
Deardoff, P.A., Kendall, P.C. Kendall, Finch, A.J. Jr., Lira, F. & Indrisano, V.(1975). Empathy and socialization in repeat offenders, first offenders, and normals. Journal of counseling Psychology, 22(5), 453-455.
Eisenberg-Berg, N. & Lennon, R.(1983). Sex differences in empathy and related capacities, Psychological Bulletin, 94(1), 100-131.
Eisenberg-Berg, N. & Mussen, P.(1978). Empathy and moral development in adolescence. Developmental Psychology, 14(2), 185-186.
Enright, R.D. & Lapsley, D.K.(1981). Judging others who hold opposite beliefs: The development of belief-discrepancy reasoning. Child Development, 52, 1053-1063.
Eysenck, S.B.G. & Eysenck, H.J.(1978). Impulsiveness and venturesomeness: Their position in a dimensional system of personality description. Psychological Reports, 43, 1247-1255.
Eysenck, S.B.G. & McGurk, B.J.(1980). Impulsiveness and venturesomeness in a detention center population. Psychological Reports, 47, 1299-1306.
Franzoi, S.L., Young, R.D. & Davis, M.H.(1985). The effects of private self-consciousness and perspective taking on satisfaction in close relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 48(6), 1584-1594.
Gibbs, J.C., Arnold, K.D. & Burkhart, J.E.(1984). Sex differences in the expression of moral judgement. Child Development, 55, 1040-1043.
Gibbs, J.G. & Woll, S.B.(1985). Mechanisms used by young children in the making of empathic judgements. Journal of Personality, 53(4), 575-585.
Greif, E.B. & Hogan, R.(1973). The theory and measurement of empathy. Journal of Counseling Psychology, 20(3), 280-284.
Gilbert, D.C.(1969). The young child’s awareness of affect. Child Development, 40, 629-640.
Gurucharri, C. & Selmen, R.L.(1982). The development of interpersonal understanding during childhood, pre-adolescence, and adolescence: A longitudinal follow-up study. Child Development, 53, 924-927.
Hoffman , M.L.(1977). Sex differences in empathy and related behaviors. Psychological Bulletin, 84(4), 712-722.
Hogan, R.(1973). Moral conduct and moral character: A psychological perspective. Psychological Bulletin, 79(4), 217-232.
Hogan, R.(1969). Development of an empathy scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 33, 307-316.
Hoffmanm M.L. & Levine, L.E.(1976). Early sex differences in empathy. Developmental Psychology, 12(6), 557-558.
Indvik, J. & Fitzpatrick, M.A.(1982). “If you could read my mind, love --.” Understanding and misunderstanding in the marital dyad. Family Relations, 31, 43-51.
Johnson, J.A. Cheek, J.M. & Smither, R.(1983). The structure of empathy. Journal of Personality and Social Psychology, 45(6), 1299-1312.
Kendall, P.C., Finch, A.J., Jr. & Montqomeng.(1978). Vicarious anxiety: A systematic evaluation of a vicarious threat to self-esteem. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 46(5), 997-1008.
Lerner, D.(1968). Modernization: Social aspects. International Encyclopedia of the Social Science. (Vol. 10), New York: Macmillan and Free Press.
Letourneau, C.(1981). Empathy and Stress: How they affect parental aggression. Social Work. September.
Mehrabian, A. & Epstein, N.(1972). A measure of emotional empathy. Journal of Personality, 40, 525-543.
Mehrabian, A.(1976). Questionaire measures of affiliative tendercy and sensitivity to rejection, Psychological Reports, 38, 199-209.
Mindingall, M.P.(1985). Characteristics of female clients that influence preference for the socially intimate and nonintimate female psychotherapists. Journal of Clinical Psychology, 41(2), 188-197.
Morawski, J.G.(1985). The measurement of masculinity and femininity: Engendering Categorical realities. Journal of Personality, 53(2), 196-223.
Muuss, R.E.(1982). Social Cognition: David Elkind’s theory of adolescent egocentrism. Adolescence, 17(66), 249-265).
Notarius, C.I. & Levenson, R.W.(1979). Expressive tendencies and physiological response to stress. Journal of Personality and Social Psychology, 37(7), 1204-1210.
Olesker, W. & Balter, L.(1972). Sex and empathy. Journal of Counseling Psychology, 19(6), 559-562.
Paulhus, D.L.(1981). Control of social desirability in personality inventories: Principal factor deletion. Journal of Research in Personality, 15, 383-388.
Rappaport, J. & Ohinsky, J.M.(1972). Accurate empathy: Confusion of a construct. Psychological Bulletin, 77(6), 400-404.
Robinson, G.(1975). Identification on the second developmental level. The Journal of Asthma Research, 13(2), 79-109.
Rogers, C.R.(1951). Client-Centered Therapy. Boston: Houghton Mifflin Company.
Rothbaum, F.(1977). Developmental and gender differences in the sex stereotyping of nurturance and dominance. Developmental Psychology, 13(5), 531-532.
Sarbin, T.R. & Allen, V.L.(1968). Role theory. In Gardner Lindzey & Elliot Aronson (Eds.), The Handbook of Social Psychology, (2nd, Vol. 1, 488-567), U.S.A.: Addison-Wesley Pub. Company Inc..
Saklofske, D.H. & Eysenck, S.B.G(1983). Impulsiveness and venturesomeness in Canadian children. Psychological Reports, 52, 147-152.
Senneker, P. & Hendrick, C.(1983). Androgyny and helping behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 45(4), 916-925.
Spence, J.J., Helmreich, R. & Stapp, J.(1975). Ratings of self and peers on sex role attributes and their relation to self-esteem and conceptions of masculinity and femininity. Journal of Personality and Social Psychology, 31(4), 766-770.
Underwood, B. & Moore, B.(1982). Perspective-taking and altruism. Psychological Bulletin, 91(1), 143-173.
Van Ornum, W., Foley, J.M., Burns, P.R., DeWolfe, A.S. & Kennedy, E.C.(1981). Empathy, altruism, and self-interest in college students. Adolescence, 16(64), 799-808.
Walker, R.E. & Foley, J.M.(1973). Social intelligence: its history and measurement. Psychological Reports, 33, 839-864.
Watson, R.K.(1984). “Evidence” on characteristic empathy: Reply to Cross and Slee. Australian Psychologist, 19(2), 141-145.
Whitley, B.E.(1983). Sex role orientation and self-esteem: A critical meta-analytic review. Journal of Personality and Social Psychology, 44(4), 765-778.
Williams, D.G.(1982). Weeping by adults: Personality correlates and sex differences. The Journal of Psychology, 110, 217-226.
Wispe’, L.G.(1968). Sympathy and empathy. International Encyclopedia of the Social Sciences(Vols. 10). New York: Macmillan and Free Press.
Wolleat, P.L. & Skovholt, T.M.(1978). Sculpting roles for men and women: The symmetry option. Journal of Career Education, December, 78-89.
(限達賢圖書館四樓資訊教室A單機使用)