本論文研究之目的在分析中國歷代名碑帖的書藝美，以求將其實際運用於書法教學之上。本論文共分五章：第一章緒論、第二章文獻探討、第三章中國歷代名碑帖的書藝美分析、第四章中國歷代名碑帖在書法教學上的應用、第五章結論及建議。玆說明如下：

第一章　緒論〔研究的動機及目的，方法及限制〕

本研究主要目的在探求中國歷代名碑帖的書藝美，並圖建立書法教材的模式。研究對象則為具有書法價值的中國歷代碑帖，再透過文獻研究與分析，問卷調查等方法來探求名碑帖之書藝美，並樹立書法教材之模式。

第二章　文獻探討〔書法藝術美、書法教育及教材論〕

第三章　中國歷代名碑帖的書藝美分析〔名碑帖的概要及特徵分析、章法美與書體美分析〕

名碑帖的書藝美分析，首先經過文獻分析及問卷研究選定名碑帖，略述碑帖的概要及特徵，再就作品章法美、文字書體美的文獻直觀與數值的分析以探討中國書藝美。玆將其過程詳述如下：

在選帖上，首先請中韓兩國名書法家從每種書體各選定五種碑帖，並請其推薦藝術美與臨摹用的順位。各種書體中被選出第一位的碑帖如下：

1.藝術美：石鼓文（篆），石門頌（隸），張猛龍碑（楷），蘭亭序（行），十七帖（草）。

2.臨摹用：石鼓文（篆），禮器碑（隸），九成宮醴泉銘（楷），集字聖教序（行），書譜（草）。

以上選出的名碑帖從兩個部份來分析：一是從作品的章法美來分析，章法美可分為作品構成美及作品形態美；二是從文字的書體美來分析，文字書體美又分為文字結構美與文字形態美，依據直觀及數值的分析以找出綜合書藝美。結果是：依選帖順位不同，藝術美也出現各個之獨特性，但同時也具備著共通要素之美。

第四章　中國歷代名碑帖在教學上的應用〔課程標準及教科書分析、教材編纂方向及模式〕

分析現行中華民國各級學校書法課程標準，謀求改善之道，以圖活用名碑帖並建立書法教材的模式。

課程標準是將國小、國中、高中、師專學校的國語、國文及美術科目中的寫字與書法，有關書法的內容、依項目別（教材名、目標、時間分配、綱要、實施方法）與用語別（書體、筆法、範本）來分析；但由於無現行書法教科書之故，將課程標準上的教材編纂內容與外國的書法教材，按照內部基準、外部基準與編纂內容等有關要素來分析。根據以上分析之結果與現行課程標準，將現行書法教材的方向分為內、外部基準與編纂內容來探討，再按此結果，將教材模式，就體制別與學校別等層面來研討。最後，將書藝美分析中所提示的名碑帖，藝術美之優秀者運用於鑑賞用上，臨摹上之傑出者運用於臨摹用上，提出一書法教材模式，期能活用於學校之書法教學。

第五章　結論及建議〔結論、建議〕

第一節結論中，將藝術美、臨摹用第一位帖的各種書藝美作成一目瞭然的分析結果一覽表，且按各級學校別，提示教材模式體系表，然後將其要點與結論做一闡明。最後，第二節建議中，對研究過程中發生的幾個問題，提出補救方案並提示未來展望及建議。

以上為本研究之內容綱要，圖示如頁