本研究著重於國內商管學院的課程設計與教學方法之研究，期望扮演一知識傳播者的角色，以加速國內管理學院之間的知識流通，刺激我國管理教育在教學方法與課程設計的改進與創新，進而提昇我國管理教育教學品質。

　　本研究主要探討的是學程規畫與課程規畫的作法。探討學程規劃的原因是因商管學院學程規畫方面的作法，也會對個別課程在課程設計時與所採用的教學方法產生影響，故將其納入探討的範圍。再利用影響教學的幾項因素（包括教學目標、教師、課程、學生、教學方法及環境因素等），描述研究結果。經由對學程規畫及課程規畫的研究後，得出如下的結論：在學程規畫方面：一、加強國際化導向的教學與研究。二、配合經濟社會發展之需要，逐年增設相關課程，使課程日趨多元化與完整性。三、不同學校的學程各具特色。而在課程規畫方面：一、新興教學方法的興起，二、各課程多採用混合式的教學法。三、盡量採小班制教學。四、重視個案教學。五、希望達成理論與實務結合的效果。五、以學生為主體的教學方式。最後則提出本研究的建議：一、對教育界的建議：使商管學院所涵蓋的課程領域相當廣泛。二、設立讓教師可以互相交換教學經驗的機制。三、教師需訂定明確的教學目標。四、發展本土化的教材。五、教師可針對不同的教學目標，採取多元化的教學方式。六、採取一問一答互動式的討論方式。七、教師應多瞭解學生的背景。

第一章 緒論 1

第一節 研究背景與動機 1

第二節 研究目的 1

第三節 研究範圍 2

第二章 相關文獻探討 3

第一節 教育基本理論探討 3

壹、 教學的意義 3

貳、教學的原則 5

參、教學的因素 11

第二節 教學方法之理論探討 22

壹、 思考教學法 22

貳、練習教學法 38

參、欣賞教學法 39

肆、發表教學法 41

第三節 管理教育常用之教學方法 44

壹、 個案研討 44

貳、現場診斷 48

參、企業經營競賽 50

肆、角色扮演 52

第三章 研究方法 53

第一節 研究流程 53

第二節 研究構面與架構 54

第三節 資料蒐集 56

壹、 初級資料 56

貳、 次級資料 56

第四節 研究方法介紹 56

壹、 個案研究法 57

貳、 深度訪談 58

參、 研究樣本的選擇 60

第五節 研究限制 62

第四章 個案分析與結果整理 63

第一節 學程規畫 63

壹、 政治大學企業管理學系碩士班 63

貳、台大商學研究所 65

第二節 課程規畫 66

壹、課程介紹 66

課程一：司徒達賢老師之組織理論與管理 66

課程二：李吉仁老師之企業經營策略 74

課程三：林明杰老師之企業政策 81

課程四：許士軍老師之策略管理 86

課程五：洪明洲老師之企業管理 91

課程六：于卓民老師之國際企業管理 101

課程七：黃思明老師之策略資訊應用 106

課程八：吳靜吉老師之管理心理學 113

課程九：吳靜吉老師之創造思考 120

課程十：楊碩英老師之創意管理 126

課程十一：趙郁文老師之創業管理 131

課程十二：林建煌老師之中國式管理專題研討 137

課程十三：劉立倫老師之企業經營模擬競賽 144

貳、本節小結 149

第五章 結論與建議 151

第一節 結論 151

第二節 建議 153

參考文獻及網站 156

附錄---問卷 161

一、 中文部份
1. 中國教育學會主編：有效教學研究，台灣書局，民國76年9月。
2. 方炳林：教育原理，教育文物出版社，民國68年3月。
3. 方炳林：普通教學法，三民書局，民國73年9月。
4. 方炳林編：新教育論，台灣省政府教育廳，民國61年6月。
5. 方炳林編：新教學法，台灣省政府教育廳，民國62年6月。
6. 王連生：教育概論，五南出版公司，民國74年。
7. 王居卿：「有效課堂講授」，第四屆中華民國管理教育研討會論文集，民國81年4月25-26日。
8. 司徒達賢：「個案教學法在企管教育上的運用」，大學教師教學方法系列專題講座論文集，淡江大學教育研究中心編，民國78年9月。
9. 朱匯森：教育行政新論，台灣書局，民國68年。
10. 江文雄主編：技術及職業教育概論，師大書苑有限公司，民國85年10月。
11. 李祖壽：教學原理與教法，大洋出版社，民國69年。
12. 余書麟：教育原理，文景出版社，民國61年10月。
13. 佐藤正夫著、鍾啟泉譯：教育論，五南出版公司，民國84年9月。
14. 杜強國：以系統觀點探討管理教育未來發展方向，中山大學企業管理研究所未出版碩士論文，民國84年7月。
15. 林玉體：教育概論，東華書局，民國73年5月。
16. 林建煌：「中國式管理專題研討：兵家思想」的課程設計構想，第六屆中華民國管理教育研討會論文集，民國8３年。
17. 林獻仁：個案教學法運用於管理教育之成效研究，政大企業管理研究所未出版碩士論文，民國73年6月。
18. 林生傳：新教學理論與策略，五南出版公司，民國81年。
19. 李祖壽：教育原理與教法，大洋出版社，民國70年9月。
20. 李清湖：「管理智慧不可言傳，論個案教學法」，管理雜誌第126期，31~32頁。
21. 吳鼎：教學原理，國立編譯館，民國63年6月。
22. 吳思華：「企管教育的新起點-引介經營競賽教學法」，卓越雜誌，民國74年3月。
23. 施信佑：企業教育訓練型態-情境、績效關係之研究：權變觀點，中山大學企業管理研究所未出版碩士論文，民國83年。
24. 孟憲承、俞慶棠合譯，克伯屈 (Kilpatrick W.H.)著，教育方法原論，上海商務, 民國22年。
25. 洪明洲：學習與創作的網路課程設計-以「企業管理」為例，民國88年。
26. 徐南號：教學原理，作者出版，民國68年1月。
27. 孫邦正：普通教學法，正中書局，民國62年6月。
28. 許士軍：轉型中的我國大學及管理教育，地球出版社，民國81年4月。
29. 郭章芳：「管理人才教育訓練與發展之研究」，第二屆中華民國管理教育研討會論文集，民國78年4月22-23日。
30. 張春興、林清山：教育心裡學，東華書局，民國72年7月。
31. 陳峰津：教育方法論，三民書局，民國82年5月。
32. 陳昭雄：工業職業技術教育，三民書局，民國72年1月。
33. 陳昭雄：技術職業教育教學法，三民書局，民國74年1月。
34. 陳萬淇：個案研究法，華泰書局，民國74年。
35. 彭駕梓：課程教材通論，中華出版社，民國69年。
36. 楊碩英：「創意思考」這門課，第四屆中華民國管理教育研討會論文集，民國8３年。
37. 雷國鼎：教育概論，教育文物出版社，民國69年2月。
38. 雷漢聲：中美企業管理教育碩士班課程設計之比較研究，政治大學企業管理研究所未出版碩士論文，民國76年6月。
39. 簡茂發：「教學評量原理」，教師研習簡訊第12期，民國73年10月。
40. 黃政傑：「教科書與課程~一個錯誤概念的剖析」，中國教育的展望，五南出版社，民國73年7月。
41. 駱政廉：我國當前企管研究所教育之探討-分析層級程序法之應用，台灣大學商學研究碩士論文，民國75年7月。

二、 英文部份
1. Bruner, J.S., Toward a Theory of Instruction, New York, W.W. Norton & Company, 1968.
2. Bullock, R.J., Tubbs, M.E., The Case Meta-Analysis for OD, Research in Organizational Change and Development, Vol. 1, No.2, 1987, pp.171-228.
3. Campbell, P.B., Elements of Vocational Program Quality, The National Center for Research in Vocational Education, The Ohio State Uni., Columbus, Ohio, 1985.
4. Cooper R.Donald, Emory C. William, Business research methods Chicago,1995.
5. Hambrick, C. Donald, "What Should an MBA Program Be?", MSU Business Topics, Spring 1975, pp.41~47.
6. Jaunch, L.R., Osborn, R.N., "Martin, T.N., Structured Content Analysis of Cases: A Complementary Method for Organizational Research", Academy of Management Review, Vol. 5, 1980, pp.517-525.
7. Reynolds, I. John, Case Method in Management Development Guide for Effective Use, I.L.O., 1980, pp.73.
8. Kenneth, R. Andrews, The Case Method of Teaching Human Relations and Administration, Harvard University, 1951, pp.13~25.
9. Kemp, J.E., Instructional Design, 2nd ed., Beloment, CA., Fearon-Pitman, Pub. Inc, 1977.
10. Kilpatrick,W.H., The Principles of Education, 1933.
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12. Mouly, G.J., Psychology for Effective Teaching, New York, Holt Rinehart and Winston Inc, 1973.
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14. Ornstein, A.C., Levine, D.U., Foundation of Education, Houghton Mifflin Company, 1981.
15. Pigors, Case Method in Human Relations, McGraw Hill, 1961.
16. Jenlcins, L. Roger, Richard, Reizen Stein C., and E.G.Rodgers, "Report Cards on the MBA" Harward Business Review, September-October 1984, pp.20~30.
17. Thorndike, E.L., Psychology of Learning, Educational Psychology, Vo1.2, New York, Teacher College Press, 1913.
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19. Yin, R.K., Case Study Research: Design and Method, Revised Ed., Beverly Hills, CA: Sage, 1989.
20. Fischgrund, I. Tom, The Insider's Guide to the Top Ten Business Schools, Little, Brown & Company, 1993.