簡易檢索 / 詳目顯示
| 研究生： |
許瑞雯 |
|---|---|
| 論文名稱： |
高級中等教育的教育投資效率 |
| 指導教授： | 吳惠林 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年： | 1995 |
| 畢業學年度： | 83 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 156 |
| 中文關鍵詞： | 高級中等教育 、投資效率 |
| 相關次數： | 點閱：66 下載：0 |
| 分享至: |
| 查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本文的研究主旨在探討目前高級中等教育（只討論高中、高職教育）投資是否有效率。具體的研究目的為：(1)瞭解目前高級中等教育的投資情形；(2)分析高級中等教育的成本效益（估計高中職的教育報酬率）；(3)就研究結果提出一些建議。
研究對象為台灣地區的高中職學生及高中職就業者。主要資料來源為歷年的中華民國教育統計及台灣地區人力運用調查的資料。
研究方法為：
1.以文獻搜集的方式來瞭解歷年來我國高級中等教育的投資情形。
2.以Windham循環成本的估計法來瞭解比較高中、高職留級或輟學造成資源浪費的情形。
3.以Mincer的薪資函數為基礎所發展出的迴歸模式來測試高中、高職就業者的薪資所得有無顯著差異存在，然後以詳盡法、簡捷法及由薪資函數所導出的邊際報酬率法來計算歷年來的高中職教育報酬率。
主要研究結果為：
1.由歷年來高中職校數、學生數及教育經費、學生單位成本等指標，可以觀察出高職教育是高級中等教育階段的主流，而且是以獎勵私人與學的方式來進行的，但是卻是低成本取向的。
2.高中職的循環成本等於三時表示在無浪費資源的情況下，培育出一個學生需花三個學生年成本（一般高中職的教育年限為三年）。研究結果指出，高中職的循環成本皆大於三，表示高中職皆存在著因留級、輟學而造成資源浪費的情形。就高中職互相比較的結果來看，高中的循環成本略高於高職，表示高職教育對於學生「數量」的產生出較有效率，但是學生素質如何則無法下定論。
3.以薪資函數分析的結果，民國六十七年的高職就業者的薪資顯著高於高中就業者，而八十二年的資料卻顯示，高中職就業者的薪資無顯著差異。似乎表示十五年來對高職的過度投資，反使高職就業者不再具有較高的勞動生產力，即資源配置嚴重錯誤。
4.歷年來教育報酬率的計算結果：民國六十七、六十八年，高職的報酬率較高，但是自民國六十九以後，高中職的報酬率就呈不相上下的趨勢，甚至在民國七十二年時，反而是高中報酬率佔優勢。此亦顯示並無擴張職校的合理依據。
最後，根據研究結果提出建議：高級中等教育階段不應該採取分流教育，基層技術人力為配合快速變遷的技術進步，可以考慮交由校外的職訓機構來培育。
論文提要
目錄-----I
圖表目錄-----III
第壹章 緒論-----1
第一節 研究動機與目的-----1
第二節 全文架構-----5
第貳章 教育投資效率-----7
第一節 人力資本與教育投資-----7
第二節 效率的概念及評估方式-----16
第三節 教育投資效率的評估-----22
第參章 高級中等教育的投資-----36
第一節 高級中等教育的投資目的-----37
第二節 高級中等教育的投資情形-----39
第三節 職業教育與普通教育-----53
第四節 職業教育與普通教育投資效率的實證文獻-----58
第五節 本章小結-----67
第肆章 高級中等教育投資效率的衡量-----69
第一節 內部效率的衡量-----69
第二節 外部效率的效能面檢視-----77
第伍章 薪資函數的分析-----88
第一節 研究模式設定-----89
第二節 資料來源及樣本特性-----92
第三節 實證研究結果與分析-----95
第陸章 教育報酬率的實證分析-----100
第一節 計算步驟-----100
第二節 資料來源-----104
第三節 計算結果與分析-----105
第柒章 結論、討論與建議-----122
第一節 結論-----122
第二節 討論-----125
第三節 建議-----127
參考書目-----129
附錄-----138
附錄A 高中、高職每學年度學期學雜費-----138
附錄B 教育與職業不相稱之判別標準（民國六十七年）-----139
附錄C 教育與職業不相稱之判別標準（民國八十二年）-----142
圖表目錄
一.圖次
圖1 本文研究架構圖-----6
圖2 薪資與年齡關係圖-----12
圖3 各級教育別薪資與年齡關係圖（民國八十二年五月）-----13
圖4 生產效率圖-----17
圖5 分配效率圖-----17
圖6 以詳盡法估計的教育報酬率年齡所得圖-----29
圖7 以薪資函數法估計的教育報酬率年齡所得圖-----31
圖8 不同類型教育機構的職業課程佔全部課程比例-----58
圖9 高中、高職社會報酬率（詳盡法）-----116
圖10 高中、高職社會報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----116
圖11 高中、高職私人報酬率（詳盡法）-----117
圖12 高中、高職私人報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----117
圖13 公立高中教育報酬率（詳盡法）-----118
圖14 公立高中教育報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----118
圖15 私立高中教育報酬率（詳盡法）-----119
圖16 私立高中教育報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----119
圖17 公立高職教育報酬率（詳盡法）-----120
圖18 公立高職教育報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----120
圖19 私立高職教育報酬率（詳盡法）-----121
圖20 私立高職教育報酬率（簡捷法：以畢業後八年後的時點來估計）-----121
二.表次
表1 高中、高職校數及學生數相對比例的比較-----42
表2 公私立高中、高職校數的比較-----43
表3 公私立高中、高職學生數的比較-----44
表4 公私立高中、高職平均每教師教導學生數比較-----45
表5 公私立高中、高職教育經費的比較-----46
表6 公私立高中、高職學生單位成本-----47
表7 公私立高中、高職教師具學士以上資格者各佔其全體比例的比較-----48
表8 公私立高中、高職教師本科及相關科系登計合格者各佔其全體比例的比較-----49
表9 職校學生佔中學百分比-----50
表10 1966、1968與1970年預估未來各級教育人力供需（平均每年）-----50
表11 1972年及1977年預估未來各級教育人力供需（平均每年）-----51
表12 1981年預估未來十年各級教育人力供需（平均每年）-----51
表13 1990年預估未來十年各級教育人力供需（平均每年）-----51
表14 1993年預估未來七年各級教育人力供需（平均每年）-----51
表15 高中、高職各學度一年級上學期人數比-----52
表16 中等教育階段技職教育和普通教育社會報酬率的比較-----61
表17 高職五十六至八十一學年度各年級學生數與畢業生數-----72
表18 高職五十六至八十一學年度各年級學生數與畢業生數（各循環中每個年級減去該循環中四年級的學生數）-----73
表19 高中五十六至八十一學年度各年級學生數與畢業生數-----74
表20 五十六至七十八學年度的循環成本-----76
表21 高中、高職畢業生動向歷年比較-----78
表22 高中、高職畢業生升學率比較-----79
表23 七十五學年度高中、高職報名考生錄取率分析-----80
表24 八十學年度高中、高職報名考生錄取率分析-----80
表25 八十一學年度高中、高職報名考生錄取率分析-----81
表20 高中、高職勞動參與率、失業率及粗就業率的比較-----85
表27 高中、高職勞動力未適當利用率的比較-----86
表28 高中、高職平均月所得比較-----87
表29 變項及其定義-----91
表30 變數特徵（民國六十七年）-----94
表31 變數特徵（民國八十二年）-----94
表32 基本模型的迴歸結果（民國六十七年）-----97
表33 基本模型的迴歸結果（民國八十二年）-----97
表34 三大行業內高中職就業者的比較（民國六十七年）-----98
表35 三大行業內高中職就業者的比較（民國八十二年）-----99
表36 高中、高職社會報酬率（詳盡法）-----109
表37 高中、高職社會報酬率（簡捷法：以畢業八年後的時點來估計）-----110
表38 高中、高職社會報酬率（簡捷法：以剛畢業的時點來估計）-----111
表39 高中、高職私人報酬率（詳盡法）-----112
表40 高中、高職私人報酬率（簡捷法：以畢業八年後的時點來估計）-----113
表41 高中、高職私人報酬率（簡捷法：以剛畢業的時點來估計）-----114
表42 高中、高職教育報酬率-----115
(限達賢圖書館四樓資訊教室A單機使用)