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| 研究生： |
陳景花 Chen, Jing Hua |
|---|---|
| 論文名稱： |
大學生的時間管理及其相關因素之研究 College students' time management |
| 指導教授： |
余民寧
Yu, Min Ning |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
教育學院 - 教育學系 Department of Education |
| 論文出版年： | 2013 |
| 畢業學年度： | 83 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 158 |
| 相關次數： | 點閱：913 下載：0 |
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本研究主要的目的在探討大學生的時間管理行為與時間壓力、學業拖延以及學習滿意之關係。研究樣本為政治大學學生，包括大學生901人，（男生286人，女生615人）及研究生（含碩士班和博士班）134人（男生35人，女生99人）。本研究工具包括：時間管理行為量表、時間壓力問卷、拖延評定量表以及學習滿意問卷。首先，測量及描述大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意的現況。其次比較不同性別、院別、年級、教育程度以及曾否閱讀時間管理或壓力管理相關書籍的大學生，在時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意的差異情形。再次探討大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意與學業成就的關係。以及，分析大學生的時間管理行為與時間壓力、學業拖延以及學習滿意的關係。結果發現：使用時間管理行為的程度不同之大學生，其在時間壓力、學業拖延，學習滿意以及學業成就上均有顯著差異存在，並且顯示使用時間管理行為的程度愈高者，其時間壓力愈低、學業拖延愈不嚴重、學習滿意程度愈高、且學業成就愈佳。最後，本研究針對結果進行討論，並對在教育上的涵義提供具體的建議。
The purpose of this research is to explore the relationships among time management behaviors, time stress, academic procrastination, and learning satis-faction of undergraduates and graduates in Taiwan.
Subjects are 1035 undergraduates and graduates of National Chengchi University, including 321 male and 714 female. Four measurement tools. Time Management Behavior Scale (TMBS), Time Stress Questionnaire (TSQ), Procrastination Academic Scale-Student (PASS), and Learning Satisfaction Questionnaire (LSQ), are used to measure subjects' time management behaviors, perceived time stress, academic procrastination, and learning satisfaction.
Several statistical methods, such as multivariate analysis of variance (MANOVA), cannoical correlation analysis, t-test, one-way ANOVA, and descriptive statistics et al., are used to describe and explore the current status and relationships among undergraduates' time management behaviors, time stress, academic procrastination, and learning satisfaction.
Results show that undergraduates (1) whose time management behaviors varied will differ in time stress, academic procrastination, and learning satisfaction; (2) whose time management behaviors are adequate will reduce time stress and academic procrastination, and enhance learning satisfaction and academic achieve-ment.
Finally, discussions of these findings are presented, and suggestions for guidance and future studies are proposed.
謝辭
論文提要
Abstract
目錄
圖表目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的-----1
第二節 研究問題-----4
第三節 研究限制-----5
第四節 主要名詞詮釋-----5
第二章 文獻探討
第一節 時間管理理論-----9
第二節 時間管理的測量及相關之研究-----22
第三節 時間管理和壓力的關係-----26
第四節 時間管理和學業拖延的關係-----31
第五節 時間管理和學業成就的關係-----37
第三章 研究方法
第一節 研究樣本-----39
第二節 研究假設-----40
第三節 研究工具-----42
第四節 資料處理與統計分析方法-----56
第四章 研究結果
第一節 大學生的時間管理行為及其相關因素之現況分析-----60
第二節 不同背景變項的大學生，在時間管理行為時間壓力、學業拖延以及學習滿意上的差異情形-----66
第三節 大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意與學業成就之關係-----74
第四節 大學生的時間管理行為與時間壓力、學業拖延以及學習滿意之關係-----77
第五節 大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意之典型相關分析-----80
第六節 討論-----85
第五章 結論與建議
第一節 結論-----95
第二節 建議-----101
參考書目
中文部份-----106
英文部份-----108
附錄
附錄一：時間管理問卷（預試）-----117
附錄二：時間管理問卷答案紙-----127
附錄三：時間管理問卷（預試）的四個量表之因素分析-----128
附錄四：學校活動問卷（正式）-----132
附錄五：學校活動問卷答案紙-----142
附錄六：時間管理行為量表同意函-----143
附錄七：時間壓力問卷同意函-----144
附錄八：拖延評定量表同意函-----145
附錄九：學習滿意問卷同意函-----146
圖表目錄
圖目錄
圖2-1 心理時間管理系統的高層次成份-----11
圖2-2 目標管理者的成份-----11
圖2-3 任務計畫者的成份-----13
圖2-4 時間表安排者的成份-----14
圖2-5 組織壓力的模型-----27
圖4-1 大學生的時間管理行為與時間壓力、學業拖延以及學習滿意之典型相關分析徑路圖-----84
表目錄
表2-1 三代時間管理法優缺點一覽表-----17
表2-2 四代時間管理的理論精要、時間管理工具以及第四代時間管理的精要內涵-----20
表2-3 基本資料圖表-----26
表3-1 本研究有效樣本分佈情形-----39
表3-2 Macan的時間管理行為量表的因素分析和信度分析-----45
表3-3 時間管理行為量表的因素分析和信度分析結果-----45
表3-4 時間壓力問卷的因素分析和信度分析結果-----49
表3-5 學業拖延原因的因素分析和信度分析結果-----52
表3-6 學習滿意問卷的因素分析和信度分析結果-----55
表4-1 大學生時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意之平均數與標準差-----60
表4-2 大學生時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意之得分高低、人數及百分比-----61
表4-3 大學生在六個學業領域的普遍性拖延情形-----63
表4-4 大學生學業拖延因素分析一覽表-----64
表4-5 大學生學業拖延原因排行榜（前十名）-----65
表4-6 性別在大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意上的差異-----67
表4-7 院別在大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意上的差異-----68
表4-8 年級在大學生的時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意上的差異-----70
表4-9 教育程度在時間管理行為、時間壓力、學業拖延以及學習滿意上的差異-----71
表4-10 曾否閱讀時間管理或壓力管理相關書藉在大學生的時間管理行為、時間壓力以及學業拖延上的差異-----73
表4-11 大學生的時間管理行為與學業成就之關係-----74
表4-12 大學生的時間壓力與學業成就之關係-----75
表4-13 大學生的學業拖延與學業成就之關係-----76
表4-14 大學生的學習滿意與學業成就之關係-----76
表4-15 多變量顯著性考驗-----77
表4-16 大學生的時間管理行為與時間壓力之關係-----78
表4-17 大學生的時間管理行為與學業拖延之關係-----79
表4-18 大學生的時間管理行為與學習滿意之關係-----80
表4-19 大學生的時間管理行為與時間壓力、學業拖延以及學習滿意之典型相關分析摘要表-----82
表4-20 使用時間管理行為程度之比較-----85
表4-21 學業拖延之比較-----87
表4-22 大學生學習滿意之比較-----89
表4-23 不同教育程度在時間管理行為上之比較-----91
表4-24 不同教育程度在時間壓力上之比較-----92
表4-25 不同教育程度在學業拖延上之比較-----93
表4-26 不同教育程度在學習滿意上之比較-----94
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