圖目錄-----iii
表目錄-----iv

第一章 緒論
第一節 研究動機與研究目的-----1
第二節 研究架構-----3
第三節 研究方法與研究步驟-----12
第四節 研究範圍與研究限制-----15

第二章 文獻探討
第一節 青年失業的對策-----19
第二節 職業訓練的內涵-----24
第三節 第二專長訓練的概念分析-----28

第三章 大專畢業青年第二專長訓練的環境背景
第一節 經濟環境的變動-----38
第二節 高等教育的擴張-----41
第三節 社會環境的變遷-----45
第四節 人力發展政策與職業訓練的發展-----49

第四章 大專畢業青年第二專長訓練的實施
第一節 問題的形成-----56
第二節 政策的規劃-----67
第三節 政策的合法化-----71
第四節 政策的執行-----74

第五章 大專畢業青年第二專長訓練的評估
第一節 評估的架構與實施-----86
第二節 目標的評估-----90
第三節 投入的評估-----99
第四節 執行的評估-----101
第五節 成效的評估-----114
第六節 研究發現摘要-----123

第六章 結論與建議
第一節 結論-----127
第二節 建議-----138

參考書目
一 中文部份-----149
二 英文部份-----156

附錄
附錄一 大專畢業青年第二專長訓練實施之研究調查問卷-----159
附錄二 訪問專家學者及有關人員內容摘要-----162
附錄三 結訓學員訪談卷-----164
附錄四 結訓學員訪談名錄-----165

圖1-2-1 系統理論模型-----4
圖1-2-2 公共政策研究架構-----7
圖1-2-3 研究架構圖-----11
圖1-3-1 研究步驟流程圖-----14
圖2-2-1 第二專長訓練在職業訓練體系中的地位-----32
圖4-1-1 專上青年失業率趨勢圖-----60
圖4-1-2 專上青年學用配合趨勢圖-----61
圖4-4-1 行政院青年輔導委員會組織系統圖-----76

表3-2-1 高等教育學校數成長情形-----43
表3-2-2 學生人數佔總人口百分比-----44
表3-2-3 歷年勞動力之教育程度結構-----45
表4-1-1 歷年年齡組別勞動參與率-----58
表4-1-2 歷年教育程度別失業率-----59
表5-1-1 問卷發放與回收情形-----88
表5-2-1 受訓學員之最高學歷-----91
表5-2-2 受訓學員在校所學科系-----92
表5-2-3 受訓學員受訓前是否曾轉換工作-----92
表5-2-4 受訓學員的參訓動機-----93
表5-2-5 學員參訓動機與基本資料之交叉分析-----96
表5-2-6 訓練內容與過去所學是否重覆-----97
表5-2-7 實用就業知能的學習-----98
表5-3-1 適當的受訓時間-----99
表5-3-2 適當的訓練費用-----100
表5-4-1 全體學員對「訓練職類市場性」的滿意-----102
表5-4-2 不同職類學員對「訓練職類市場性」滿意度之t考驗-----102
表5-4-3 不同辦理方式學員對「訓練職類市場性」滿意度之平均數與標準差-----102
表5-4-4 不同辦理方式學員對「訓練職類市場性」滿意度之變異數分析-----103
表5-2-5 全體學員對「課程設計組合」的滿意度-----103
表5-4-6 不同職類學員對「課程設計組合」滿意度之t考驗-----104
表5-4-7 不同辦理方式學員對「課程設計組合」滿意度之平均數與標準差-----104
表5-4-8 不同辦理方式學員對「課程設計組合」滿意度之變異數分析-----105
表5-4-9 全體學員對「教材內容實用性」的滿意度-----105
表5-4-10 不同職類學員對「教材內容實用性」滿意度之t考驗-----106
表5-4-11 不同辦理方式學員對「教材內容實用性」滿意度之平均數與標準差-----106
表5-4-12 不同辦理方式學員對「教材內容實用性」滿意度之變異數分析-----106
表5-2-13 全體學員對「教師專業知識」的滿意度-----107
表5-4-14 不同職類學員對「教師專業知識」滿意度之t考驗-----107
表5-4-15 不同辦理方式學員對「教師專業知識」滿意度之平均數與標準差-----108
表5-4-16 不同辦理方式學員對「教師專業知識」滿意度之變異數分析-----108
表5-4-17 全體學員對「教師教學態度」的滿意度-----109
表5-4-18 不同職類學員對「教師教學態度」滿意度之t考驗-----109
表5-4-19 不同辦理方式學員對「教師教學態度」滿意度之平均數與標準差-----110
表5-4-20 不同辦理方式學員對「教師教學態度」滿意度之變異數分析-----110
表5-2-21 全體學員對「教學設備與器材」的滿意度-----111
表5-4-22 不同職類學員對「教學設備與器材」滿意度之t考驗-----111
表5-4-23 不同辦理方式學員對「教學設備與器材」滿意度之平均數與標準差-----112
表5-4-24 不同辦理方式學員對「教學設備與器材」滿意度之變異數分析-----112
表5-4-25 學員對於訓練單位出勤管理與成績考核的意見-----113
表5-4-26 學員對於招訓資格限制與甄選方式的意見-----114
表5-5-1 學員在訓期間的表現-----115
表5-5-2 全體學員對所受訓練的整體評價-----116
表5-5-3 不同職類學員對所受訓練的整體評價之t考驗-----116
表5-5-4 不同辦理方式學員對所受訓練的整體評價之平均數與標準差-----116
表5-5-5 不同辦理方式學員對所受訓練的整體評價之變異數分析-----117
表5-5-6 全體學員對所受訓練有否擴大辦理價值的評價-----117
表5-5-7 不同職類學員對所受訓練有否擴大辦理價值之t考驗-----118
表5-5-8 不同辦理方式學員對所受訓練有否擴大辦理價值之平均數與標準差-----118
表5-5-9 不同辦理方式學員對所受訓練有否擴大辦理價值之變異數分析-----119
表5-5-10 84、85年度青輔會辦理職業訓練人數統計表-----120