簡易檢索 / 詳目顯示
| 研究生： |
李世明 |
|---|---|
| 論文名稱： |
我國大學生對台灣關係法態度之研究 無 |
| 指導教授： | 林邦傑 |
| 學位類別： |
碩士
Master |
| 系所名稱： |
國際事務學院 - 外交學系 Department of Diplomacy |
| 論文出版年： | 1981 |
| 畢業學年度： | 69 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 195 |
| 中文關鍵詞： | 無 |
| 相關次數： | 點閱：72 下載：0 |
| 分享至: |
| 查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
論文提要
一、研究目的：
(一)了解我國大學生對台灣關係法的認知程度。
(二)探究我國大學生對台灣關係法的情感與行動傾向程度。
(三)我國大學生認為台灣關係法中那些最應被修訂。
(四)對我國外交關係的推展，我國大學生重視的是那些方向。
二、研究方法和程序：
(一)受試者：以我國公私立大學日間部的學生為母體，主要用分層隨機取樣法，得有效問卷1414份。
(二)測量工具：以自編之「台灣關係法意見調查表」為測量工具。
(三)施測方式：以團體施測方式請各受試單位任課老師利用上課時間施測。
(四)資料處理：主要使用的是「政大統計軟體程式」中的項目分析、相關分析、卡方檢定、單因子變異數分析，並用杜凱法與薛費法加以多重比較。
三、研究結果：
(一)我國大學生對台灣關係法的認知平均分數為54.47，表示他們的認知程度應在中等以上。
(二)一般而言，對台灣關係法的認知程度男生高於女生，政治、外交組的學生高於其他各組，高年級的學生高於低年級的學生，有修過相關課程的學生高於沒有修過相關課程的學生。
(三)我國大學生對於台灣關係法的情感平均分擇為61.80，表示他們的情感程度並不好。
(四)對台灣關係法的情感程度很少受各自變項處理水準不同的影響。
(五)我國大學生對台灣關係法的行動傾向平均分數為26.38，表示他們的行動傾向是負面的。
(六)學院不同的學生與是否修過相關課程的學生對行動傾向的程度有影響，性別與年級則沒有影響。
(七)對修訂台灣關係法的意見上，全體受視者最重視的是:
(1)美國在台灣關係法中，應正式以中華民國稱呼我國，(2)美國對我國應提供更積極，更明確的安全保証，(3)恢復中、美雙方政府與政府間的關係基礎。
(八)對我國當前最迫切採取的外交政策上，全體受試者最重視的三項是：(1)積極拓展與世界其他地區的貿易往來，以減低對美貿易的依賴，(2)尋求與美國以外的國家進行軍事技術合作的機會，以加強國防實力，(3)採取彈性外交，如我國對東歐國家採取的政經分離政策。
四、建議：
(一)對我國大學生施以全面的國際現勢教育。
(二)外交當局應重視我國大學生對外交政策推展的看法，使外交工作的開展更為順利。
(三)鼓勵同學用實証研究法研究國際問題•
我國大學生對台灣關係法態度之研究
目錄 頁碼
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 研究問題與假設2
第三節 有關名詞的操作定義15
第二章 有關文獻探討21
第一節 態度理論21
第二節 中美斷交後對此事件的有關實證研究25
第三節 台灣關係法的意義，制定、內容的分析與探討36
第三章 研究方法49
第一節 樣本選取49
第二節 測量工具52
第三節 實施程序60
第四節 資料處理61
第四章 研究結果65
第一節 對台灣關係法的認知程度65
第二節 對台灣關係法的情感程度99
第三節 對台灣關係法的行動傾向程度121
第四節 對台灣關係法認知、情感與行動傾向三者間的相關125
第五節 對當前外交政策的看法127
第五章 結論139
第一節 主要研究發現139
第二節 討論145
第三節 建議150
主要參考書目157
附錄一 台灣關係法
附錄二 台灣關係法意見調查表
附錄三 問卷抽樣及處理情形一覽表
表次
表2-1報紙有關中美關係問題內容分析34
表2-2大學生認知和談論的中美關係調整論題知曉層次35
表3-1受試者之性別：人數及其所佔百分比50
表3-2受試者之就讀學院：人數及其所佔百分比51
表3-3受試者就讀年級：人數及其所佔百分比51
表3-4受試者是否修過相關課程：人數及其所佔百分比51
表3-5認知部份：各題與總分之相關表53
表3-6認知部份：一般政策層面：各題與其總分的相關表54
表3-7認知部份：國防安全層面：各題與其總分的相關表54
表3-8認知部份：經濟安排層面；各題與其總分的相關表54
表3-9認知部份：法律適用與國際協定層面：各題與其總分的相關表55
表3-10認知部份：雙方機構層面：各題與其總分的相關表55
表3-11情感部份：各題與其總分的相關表55
表3-12情感部份：一般政策層面：各題與其總分的相關表56
表3-13情感部份：國防安全層面：各題與其總分的相關表56
表3-14情感部份：經濟安排層面：各題與其總分的相關表56
表3-15情感部份：法律適用與國際協定層面：各題與其總分的相關表57
表3-16情感部份：雙方機構層面：各題與其總分的相關表57
表3-17行動傾向部份：各題與其總分的相關表57
表4-1受試者在台灣關係法認知題目中各選項之選答人數及百分比67
表4-2不同性別學生在台灣關係法認知題目中各選項之選答人數、百分比、x^2值與P值69
表4-3不同學院學生在台灣關係法認知題目中各選項選答人數、百分比、x^2值與P值71
表4-4低高年級在台灣關係法認知題目中各選項選答人數、百分比、x^2值與P值73
表4-5是否修過相關課程在台灣關係法認知題目中各選項選答人數、百分比、x^2值與P值75
表4-6各自變項對台灣關係法一般政策認知的平均分數（M）、標準差（SD）和人數（N）77
表4-7性別對台灣關係法一般政策認知程度的變異數分析摘要表78
表4-8學院對台灣關係法一般政策認知程度的變異數分析摘要表78
表4-9各學院對台灣關係法一般政策認知程度的多重比較表79
表4-10年級對台灣關係法一般政策認知程度的變異數分析摘要表79
表4-11是否修過相關課程對台灣關係法一般政策認知程度的變異數分析摘要表80
表4-12各自變項對台灣關係法國防安全認知的平均分數（M）、標準差（SD）和人數（N）80
表4-13性別對台灣關係法國防安全認知程度的變異數分析表81
表4-14學院對台灣關係法國防安全認知程度的變異數分析摘要表82
表4-15各學院到台灣關係法國防安全認知程度的多重比較表82
表4-16年級對台灣關係法國防安全認知程度的變異數分析摘要表83
表4-17是否修過相關課程對台灣關係法國防安全認知程度的變異數分析摘要表83
表4-18各自變項對台灣關係法經濟安排認知的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）.83表4-19性別對台灣關係法經濟安排認知程度的變異數分析摘要表85
表4-20學院對台灣關係法經濟安排認知程度的變異數分析摘要表85
表4-21各學院對台灣關係法經濟安排認知程度的多重比較表86
表4-22年級對台灣關係法經濟安排認知程度的變異數分析摘要表86
表4-23是否修過相關課程對台灣關係法經濟安排認知程度的變異數分析摘要表87
表4-24各自變項對台灣關係法法律適用與國際協定認知的平均分數（M）、標準差（SD）和人數（N）87
表4-25性別對台灣關係法法律適用與國際協定認知程度的變異數分析摘要表88
表4-26學院對台灣關係法法律適用與國際協定認知程度的變異數分析摘要表89
表4-27各學院對台灣關係法法律適用與國際協定認知程度的多重比較表89
表4-28年級對台灣關係法法律適用與國協定認知程度的變異數分析摘要表90
表4-29是否修過相關課程對台灣關係法法律適用與國際協定認知程度的變異數分析摘要表90
表4-30各自變項對台灣關係法雙方機構認知的平均分數（M）、標準差（SD）和人數（N）•91
表4-31性別到台灣關係法雙方機構認知程度的變異數分析摘要表92
表4-32學院對台灣關係法雙方機構認知程度的變異數分析摘要表92
表4-33各學院到台灣關係法雙方機構認知程度的多重比較表93
表4-34年級對台灣關係法雙方機構認知程度的變異數分析表93
表4-35是否修過相關課程對台灣關係法雙方機構認知程度的變異數分析摘要表94
表4-36各自變項對台灣關係法整體認知的平均分數（M）、標準差（SD）和人數（N）.94表4-37性別對台灣關係法整體認知程度的變異數分析摘要表95
表4-38學院對台灣關係法整體認知程度的變異數分析摘要表96
表4-39各學院對台灣關係法整體認知程度的多重比較表96
表4-40年級對台灣關係法整體認知程度的變異數分析摘要表97
表4-41是否修過相關課程到台灣關係法整體認知程度的變異數分析摘要表97
表4-42有關台灣關係法認知程度的假設考驗表98
表4-43各自變項對台灣關係法一般政策情感的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）100
表4-44性別對台灣關係法一般政策情感程度的變異數分析摘要表100
表4-45學院到台灣關係法一般政策情感程度的變異分析摘要表101
表4-46各學院對台灣關係法一般政策情感程度的多重比較表101
表4-47年級對台灣關係法一般政策情感程度的變異數分析摘要表102
表4-48是否修過相關課程對台灣關係法一般政策情感程度的變異數分析摘要表103
表4-49各自變項對台灣關係法國防安全情感的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）103
表4-50性別對台灣關係法國防安全情感程度的變異數分析摘要表104
表4-51學院對台灣關係法國防安全情感程度的變異數分析摘要表104
表4-52各學院對台灣關係法國防安全情感程度的多重比較表105
表4-53年級對台灣關係法國防安全情感程度的變異數分析摘要表105
表4-54是否修過相關課程對台灣關係法國防安全情感程度的變異數分析摘要表106
表4-55各自變項對台灣關係法經濟安排情感的平均分數（M），標準差（SD）和人以（N）106
表4-56性別對台灣關係法經濟安排情感程度的變異數分析摘要表107
表4-57學院對台灣關係法經濟安排情感程度的變異數分析摘要表108
表4-58年級對台灣關係法經濟安排情感程度的變異數分析摘要表108
表4-59是否修過相關課程對台灣關係法經濟安排情感程度的變異數分析摘要表109
表4-60各自變項對台灣關係法法律適用與國際協定情感的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）109
表4-61性別對台灣關係法法律適用與國際協定情感程度的變異數分析摘要表110
表4-62學院對台灣關係法法律適用與國際協定情感程度的變異數分析摘要表111
表4-63年級對台灣關係法法律適用與國際協定情感程度的變異數分析摘要表111
表4-64是否修過相關課對台灣關係法法律適用與國際協定情感程度的變異數分析摘要表112
表4-65各自變項對台灣關係法雙方機構情感的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）112
表4-66性別對台灣關係法雙方機構情感程度的變異數分析摘要表113
表4-67學院對台灣關係法雙方機構情感程度的變異數分析摘要表114
表4-68年級對台灣關係法雙方機構情感程度的變異數分析表114
表4-69是否修過相關課程對台灣關係法雙方機構情感程度的變異數分析摘要表115
表4-70各自變項對台灣關係法整體情感的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）115表4-71性別對台灣關係法整體情感程度的變異數分析摘要表116
表4-72學院對台灣關係法整體情感程度的變異數分析摘要表•116
表4-73各學院對台灣關係法整體情感程度的多重比較表117
表4-74年級對台灣關係法整體情感程度的變異數分析表117
表4-75是否修過相關課程對台灣關係法整體情感程度的變異數分析摘要表118
表4-76有關台灣關係法情感程度的假設考驗表119
表4-77各自變項對台灣關係法行動傾向的平均分數（M），標準差（SD）和人數（N）121表4-78性別對台灣關係法行動傾向程度的變異數分析摘要表122
表4-79學院對台灣關係法行動傾向程度的變異數分析摘要表123
表4-80各學院對台灣關係法行動傾向程度的多重比較表123
表4-81年級對台灣關係法行動傾向程度的變異數分析摘要表124
表4-82是否修過相關課程對台灣關係法行動傾向程度的變異數分析摘要表124
表4-83有關台灣關係法行動傾向程度的假設考驗表125
表4-84對台灣關係法認知、情感、行動傾向三者的相關126
表4-85受試者對修訂台灣關係法意見的選答人數、百分比及次序127
表4-86不同性別學生對修訂台灣關係法意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P值128
表4-87不同學院的學生對修訂台灣關係法意見的選選答人數、百分比、次序、x^2值及P值130
表4-88低高年級學生對修訂台灣關係法意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P 值131
表4-89是否修過相關課程對修訂台灣關係法意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P 值132
表4-90受試者對外交政策意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P值133
表4-91不同性別學生對外交政策意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P值134
表4-92不同學院學生對外交政策意見的選答人數、百分比、次序、x^2值及P值135
表4-93低高年級學生對外交政策意見的選答人數、百分比、次序、x^2值與P值136
表4-94是否修過相關課程對外交政策意見的選答人數、百分比、次序、x^2值與P值137
主要參考書目
一、中文書刊
丁永康：「中共對美國外交政策—理論與實質關係探討」，政大東亞研究所碩士論文，民六九年六月。
丘宏達：中美關係問題論集，台北，時報文化出版公司，民國六八年十一月。
江炳倫：政治學論叢—續編，台北，華欣出版社，民國六五年十月出版。
任德厚：「台灣關係法與中美關係新情勢」，人與社會，第八卷第一期，民國七十年四月。李長貴：社會心理學，台北，中華書局，民國五九年五月二版。
李美枝：社會心理學，基隆，大洋出版社，民國六九年二月修正版。
杜蘅之：「修正台灣關係法的十點建議」，中美月刊，二五卷四期、五期，民國六九年四、五月。
吳幼妃：「我國大學生次級文化之調查分析」，師大教育研究所碩士論文，民國六六年五月。
林邦傑：「如何利用項目分析所得資料進行測驗信度的分析」，測驗與輔導，第九卷第六期，民國七十年二月十五日。
林清山：心理與教育統計學，台北，東華書局，民國六八年七月四版。
林嘉誠：「台北地區大學生的政治態度與政治參與」，台大政治研究所博士論文，民國六九年十二月。
東方雜誌編：「中美關係之囘顧與展望」，東方雜誌，復刊十四卷三期，民國六九年九月。俞寬賜：「台灣關係法之剖析和評議」，憲政時代，五卷一期，民國六八年七月。
國立政大電算中心編：政大統計軟體程式使用手册，第一輯，台北，正昇教育科學社．民國七○年三月。
郭陽道：「新聞媒介議題設定功能之研究—以大學生認知中美關係調整問題為例」，政大新聞研究所碩士論文，民國六八年十二月。
陳志奇：美國對華政策三十年，台北，中華日報社，民國六九年九月。
陳義彥：「台灣地區大學生對政治系統支持態度之研究—從中美斷交事件探析」，政治學報，第八期，民國六八年十二月。
教育部編：中華民國教育統計，台北，教育部，民國69.年
張錦華：「中美斷交前後中共心戰傳單之研究」，政大新聞研究所碩上論文，民國六九年一月。
張京育：華盛頓與北平關係—三個層次的分析，台北國科會研究報告（未出版），民國六八年。
陶百川：最新六法全書，台北，三民書局，民國六十二年十二月修正版。
湯建民：「中美共同防禦條約與中美關係」，文化大學中美關係研究所碩士論文，民國六九年六月。
曾清義：「美國對華政策―有關美國與中共關係正常化之研究」，文化大學中美關係研究所碩士論文，民國六八年六月。
彭懷恩：「中華民國大學生政治支持之研究」，台大政治研究所碩士論文。民國六七年五月。
楊孝濚：「中美斷交後民眾心態之研究」，東吳大學政治社會學報，第三期，民國六八年十二月。
楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園：社會及行為科學研究法，台北，東華書局，民國六七年七月再版。
葉重新：心理測驗，基隆，大洋出版社，民國六九年二月修訂版。
翟國瑾譯：台灣關係法析論，台北：黎明文化事業公司，民國七十年四月初版。
鄭瑞澤：社會心理學，台北，中國行為科學社，民國六九年三月初版。
鍾榮銓：「台灣關係法案之剖析」，國科會研究報告（未出版），民國六八年。
譚溯澄：「中美關係的新基礎——美國台灣關係法」，問題與研究，十八卷八期，民國六八年五月。
譚溯澄：•「論卡特頒佈之台灣關係法行政命令」，問題與研究，十八卷，十二期，民國六八年九月。
二、英文書刊
Allport, G. W. “Attitude,” A Handbook of Social Psychology, Murchison, ed. Worcester, Mass.: Clark University Press, 1935.
_______, ”The Composition of Political Attitudes,” American Journal of Sociology Vol. 35, 1929.
Bergner, J.T. “America and Taiwan: Implementing the Taiwan Relations Act in the 1980s, “ Manuscript for the Freedom Council Conference on the Western Pacific, 1979.
Campbell, D. T. “Social Attitudes and Other Acquired Behavioral Dispositions,” Psychology: A Study of a Science, Koch, S., ed. New York: McGraw-Hill, 1963.
Gregor, A. J. “The United States, the Republic of China, and the Taiwan Relations Act,” ORBIS Vol. 24, No. 3, 1980.
Gregor, A. J. and Chang, M. H. “Arms Control, Regional Stability and the Taiwan Relations Act,”
Katz, D. “The Functional Approach to the Study of Attitudes,” A Source Book for the Study of Personality and Politics, Greenstein, F. I. and Lerner, M., eds. Chicago: Markham Publishing Co., 1971.
Krech, D., Cruchfield, R. S. and Ballachey, E. L. Individual in Society. New York: McGraw-Hill, 1962,
Minako, K. M. “Images of American and Chinese Perceived by Chinese Students.” Area Study, Vol. 2 No. 1, 1980.
Newcomb, T. M. “Variety of Interpersonal Attraction,” Group Dynamics, 2nd ed., Cartwright, D. and Zander, A., eds. Evanston, Illinois: Row, Person, 1960.
Osgood, C. E. and. Tannenbaum, P. H. “The Principle of Congruity in the Prediction of Attitude Change.” Psychological Review No.62, 1955.
Singer, J. D. “The Behavioral Science Approach to International Relations: Payoff and Prospects,” International Politics and Foreign Policy, Rosenau, James N., ed. 台北：馬陵出版社，1969年修訂版
Snyder, E. K., Greger, A. J. and Chang, M. “The Taiwan Relations Act and the Defense of the Republic of China,” The Rogents of the University of California, 1980.
Woodmansce, J. J., Cook, S. W. “Dimensions of Verbal Racial Attitudes: Their Identification and Measurement,” Journal of Personality and Social Psychology, No.7, 1967.
此全文未授權公開