提要

本研究主要在探討台北市幼稚園「管理環境」與「管理實務」的現況。本研究也同時探討不同規模的幼稚園在各「管理環境」與「管理實務」變項上的表現是否有顯著差異。「管理環境」包括五類變項，卽(一)最高主管的態度。(二)最高主管對大環境的看法。(三)主管人員與外界知識的接觸程度。(四)企業經營目標。(五)對往來群體的政策。「管理實務」也包括五類變項，卽(一)計劃實務。(二)組織實務。(三)用人實務。(四)導向實務。(五)控制實務。規模的劃分，則以教職員人數與學生人數二者為標準，區分為大型，中型，小型三等規模的幼稚園。

本研究總共訪問台北市八十一家幼稚園，其中大型的十七家，中型的卅四家，小型的卅家。這些幼稚園主要是由幼稚教育界的老師，幼稚教育相關機構及業者本身介紹而得，僅少部分（十二家）由地區隨機抽樣而得。故本研究的抽樣方法，主要屬便利抽樣。

本研究所用的資料分為初級及次級資料兩種。初級資料是以自編的結構式問卷（以「管理環境」與「管理實務」各變項及其細目為內容），由政大企管所研究生十人（八名男生，兩名女生）親訪各園園長或實際負責人而取得，是本研究主要的資料來源。次級資料則以民國七十年「台北市統計提要」，六十九學年度「台北市公私立幼稚園一覽表」及國內外圖書館與信誼學前教育資料館所提供的論文，書籍，學報，期刊等資料為主。

初級資料的分析，以「百分比統計分析」說明八十一家幼稚園在各變項上的現況。並以「利克綜合指數法」綜合各變項細目的評分而得出該要項的「綜合指數」，再將此「綜合指數」的級距均分為三等──卽「良」等，「可」等及「劣」等，以利比較分析，最後以「單因子變異數分析」（one-way ANOVA）檢定在百分之五的顯著水準下，不同規模的幼稚園在各「管理環境」與「管理實務」變項上的表現是否有顯著差異。

本研究得到的結果如下：在「管理環境」現況方面，八十一家幼稚園中，最高主管的「處事哲學」列入「良」等的有6%（N=5)，列入「可」等的有89%（N=72)，列入「劣」等的有5%（N=4)。「對人性的認定」，列入「良」等的有57%（N=46)，列入「可」等的有43%(N=35)，而無一家列入「劣」等。在「對大環境的看法」上，有38%（N=31）列入「良」等，62%（N=50）列入「可」等，而無一家列入「劣」等。「對外界知識的接觸程度」方面，則有1%（N=1）列入「良」等，29%(N=23）列入「可」等，而有70%（N=57）列入「劣」等。這表示多數幼稚園的最高主管其「處事哲學」的表現為「可」等。「對人性的認定」為「良」等。「對大環境的看法」為「可」等。而「對外界知識的接觸程度」則為「劣」等。故幼稚園的主管人員在對外界知識的接觸方面最需加強。

在「管理實務」現況方面，八十一家幼稚園其「計劃實務」列入「良」等的有11%(N=9)，入「可」等的有88%（N=71)，列入「劣」等的則有1%(N=1）。「組織實務」，列入「良」等的有30%(N=24)，列入「可」等的57%(N=46),列入「劣」等的則有14%（N=11)。「用人實務」，列入「良」等的有22%(N=18)，列入「可」等的有78%（N=63)，而無一家列入「劣」等。在「導向實務」方面，則有69%（N=56）列入「良」等，31%(N=25）列入「可」等，無一家列入「劣」等。「控制實務」上，則有88%（N=71）列入「良」等，11%（N=9）列入「可」等，僅1%（N=1）列入「劣」等。這表示多數的幼稚園其在「計劃實務」、「組織實務」、「用人實務」的表現為「可」等，而在「導向實務」與「控制實務」上的表現為「良」等。故幼稚園在計劃，組織與用人實務三方面仍需加強。

經由「單因子變異數分析」的檢定，得在百分之五的顯著水準下，幼稚園最高主管的「處事哲學」、「對人性的認定」、「對大環境的看法」、「與外界知識的接觸程度」、及「計劃實務」、「用人實務」、「導向實務」、「控制實務」各項，大、中、小型規模幼稚園的表現無顯著差異。唯在「組織實務」上，中、小型規模幼稚園的表現有顯著差異（中型優於小型）。這表示規模的大小對幼稚園「管理環境」與「管理實務」的表現，並非關鍵性的影響因素。

根據本研究的結果，對幼稚教育業者提出以下建議：(一)希望業者能排除對「經營管理」槪念的誤解與抗拒心理，而積極對經營管理知識做有計劃、有系統的吸收。(二)加強「計劃實務」中的「整體計劃槪念」，「組織實務」中的用人、用錢及做事的向下授權，及「用人實務」中對管理人員及教職員的培育訓練。(三)籌組「幼稚園同業公會」，藉著對市場、環境等情報的研究與溝通，增加幼稚園業者的共同利益。

參考書目

一、中文部分

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