| 研究生: |
莊成炎 |
|---|---|
| 論文名稱: |
中共對青年的政治教育 無 |
| 指導教授: | 汪學文 |
| 學位類別: |
碩士
Master |
| 系所名稱: |
國際事務學院 - 東亞研究所 Graduate Institute of East Asian Studies |
| 論文出版年: | 1979 |
| 畢業學年度: | 68 |
| 語文別: | 中文 |
| 論文頁數: | 220 |
| 中文關鍵詞: | 無 |
| 相關次數: | 點閱:67 下載:0 |
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本文目的在研究中共政治教育上的理論根據、運用方式及其內容,藉以探討中國大陸上青年一代的政治態度。政治教育一詞在意義上並不包含任何褒貶意味,事實上,這是任何政治體系為促進政治團結,尋求政治穩定的必要手段。惟中共任政治教育上心運用,已逾越一般公民教育的範疇,此種特殊型態的政治教育,引發筆者進一步研究的動機。
由於政治教育本身是一個學習的歷程,因此筆者在撰寫時,曾引用社會科學中政治社會化的一些基本概念和理論,有選擇性地用作考察中共政治教育的參據,為了避免遷就政治社會化的概念、模式,而至歪曲了中共政治教育的具體事實,本文還採取了內容分析法,謹慎地除去中共資料中的虛偽宣傳部分,力求客觀地認識這個問題的真相。
第一章,透過對公民教育演進情形的描述,說明公民教育―政治上忠順心理―政治體系目標三者的密切關連。公民教育若要成功,必須與社會其它方面協調一致,才能收效。共產國家的政治教育卻完全以威迫方式,灌輸共產主義理論、勞動教育和集體思想,以求達到思想控制的目的。
第二章,就中共政治教育的三個理論基礎:(1)為無產階級政治服務。(2)勞動改造。(3)政治掛帥。分別加以辯駁,筆者認為其不僅與共產主義的唯物觀有異,更由於中共實際上專了無產階級的政,因此,這些政治教育的原則,只是為中共黨官僚統治提供「合理化」統治的藉口。
第三章,首先將毛澤東培養接班人物意圖作一剖析,以瞭解何以中共對紅旗下成長的青年並不信任,中共藉口防止修正主義復辟,強調對新生一代的政治教育,其實際作法是由黨透過共青團約運用,對學校青年、下鄉青年在課堂、生活、工作上進行無所不包的思想教育。
第四章,經由對「中國青年」雜誌一九五七年―一九六六年期間的內容分析,探討中共政治教育的重點。中共為配合一九五八年反右派鬥爭,其政治教育的比重驟增,至一九六二年所謂修正主義時期,政治教育轉趨緩和,至一九六三年底,政治教育的要求又昇高,這種一緊一鬆的手法運用及政治教育所代表的真實意義,可由文章篇數的比例及對選樣的文章所作的分析而獲得瞭解。
第五章,對中共的政治教育作一評估。中共利用嚴密控制的方式,作有計劃的 政治教育,通常在「集體的依賴心理」、「政治權威的心態」、「攻擊性的鬥爭」等方面,暫能顯現其效果,但是青年對政治課的反感、情報組織控制、反集體主義、反政治掛帥、排斥生產勞動等,都足以顯示大陸青年政治態度的轉變。
本文取材是以中共文革前後為「正規化」的政治教育為背景。由於一這個階段有教育革命的激烈措施,也有「修正主義」的偽裝,其間曲折複雜,固然有一奪權的因素在內,但也不容否認其政治教育的一貫性,很少改變基本方向;文革風暴過後,中共已顯露囘復文革前修正主義的傾向,就早證明。因此,本文對文革前政治教育的研究,乃是期望對研討中共今後政治教育之動向,提出一點淺見,謹供參考。
研究中共往何處去的問題,必須先分析當前中共如何教育其新生一代,然後才能確實掌握大陸青年的政治思想與趨向,這應是當前認識中共的重要課題之一,筆者才疏學淺,在學識不夠成熟以及相關資料仍嫌不足的情況下,作此論文,疏漏必定難免,尚祈師長、先進指教,並容日後增益補損。
本文撰寫期間,承國際關係研究中心、政大社會科學資料中心、調查局、匪俄中心等單位提供有關參考資料,深為感謝。在學習過程中,蒙東亞研究所曹主任伯一在生活、學習上的輔導,指導教授汪師學文先生對論文的悉心指正,在此謹表謝忱;內人儔美女士為次文謄寫、校對,她的辛勞與耐心,使論文得以順利付梓,特此致謝。
前言
第一章 緒論1
第一節 公民教育的涵義與發展1
第二節 共產主義式的政治教育―蘇聯的方式7
第三節 研究中共政治教育的方法論16
第二章 中共政治教育的理論基礎33
第一節 教育必須為無產階級政治服務34
(一)教育的工具價值34
(二)教育路綫的階級鬥爭37
第二節 由行動到思想的改造40
第三節 政治掛帥論46
第四節 政治教育的修正主義51
第三章 中共塑造青年的模式與途徑63
第一節 培養接班人的意圖63
第二節 共青團在政治教育中担任的角色72
第三節 學校青年80
(一)概況84
(二)政治課程84
(三)黨團的組織控制87
(四)政治教育的方式90
第四節 下鄉青年的政治教育93
第四章 中國青年雜誌的內容分析―探討中共政治教育的重點107
第一節 一九五七年以前的狀況113
第二節 一九五八年至一九六〇年的教育革命時期121
第三節 一九六一年至六三年的政治教育132
第四節 一九六四年―六六年文革的前奏141
第五章 中共政治教育的評估155
第一節 政治教育的有效性155
第二節 大陸青年政治價值的取向166
(一)群眾運動的鬥爭166
(二)集體主義的依賴169
(三)政治權威的價值170
第三節 青年政治意識的轉變173
(一)政治課的反感175
(二)組織控制的僵化177
(三)群眾路綫的反民主179
(四)政治掛帥的不合理180·
(五)生產勞動無關思想改造182
第六章 結論191
參考書目及期刊201
一、中文書目
二、中文期刊
三、英文書目
四、英文期刊
(一)中文書目:
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(二)中文期刊報紙
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2.明報月刊
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4.紅旗雜誌
5.共黨問題研究
6.憲政思潮
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(四)英文期刊
1. China Quarterly
2. Asian Survey
3. World politics
4. China News Analysis
此全文未授權公開