本研究旨在探討臺北市實施國小英語教學的相關問題，目的為探討兒童學習英語的理論基礎、臺北市國小英語教學基本架構、實施困難與解決策略，並歸納研究結果提出國小開設英語教學課程之建議，供教育當局與實施學校參考。

為達成研究目的，首先進行文獻探討，並改編陳春蓮（民87）編製之「國民小學實施外語教學意見調查表」進行問卷普查，以臺北市全體150所國民小學為對象（包括市立138所，國立2所，以及私立10所），填答者為各校校長、教務主任與6位教師，共發出1,200分問卷，有效回收727分。研究採用之統計方法為：次數和百分比、卡方考驗（χ² test）與寇克蘭Q考驗法（Cochran Q test）。

據此，研究結果分述以下：

一、 國小英語教學基本架構

（一） 國小英語教學的師資來源依序為科任教師、美語補習班教師與通 過英語能力檢核測驗正在受訓者。

（二） 絕大多數填答者認為需要在國小實施英語教學。

（三） 實施國小英語教學的意義主要在因應國際化潮流與未來社會、培養學生學習英語的興趣與信心、以及擴展文化視野。

（四） 大多數填答者認為國小英語教學應從小學三年級或小學一年級開始實施，但以客觀條件未臻成熟，仍以三年級開始實施為宜。

（五） 絕大多數填答者認為國小英語教學認為英語在小學課程中應列為必修的正式課程。

（六） 大多數填答者認為每週英語教學的總時數應為四十分鐘至八十分鐘。

（七） 大多數填答者認為國小英語教學的首要目標為培養學習英語的興趣與信心。

（八） 大多數填答者認為國小英語教學應實施評量。

二、 國小英語教學的實施困難

（一） 不贊成實施國小英語教學的理由依序為缺少應用英語環境、課程欠缺妥善規畫以及師資不足；學生負擔太重、排擠其他學科與影響國語文學習較不構成反對的理由。

（二） 目前實施國小英語教學遭遇最大的問題為缺乏英語教學能力的師資與教學時間不足。

（三） 國小教師進行英語教學的困難為英語專業知能不足、教學時間不足、缺乏英語教學方法論的訓練以及欠缺適當的教材。

三、 國小英語教學的實施困難與解決策略

（一） 多數填答者認為培育英語師資是規畫國小英語教學最重要的因素，其次為擬定實際可行的目標。

（二） 大多數填答者認為最理想的國小英語教學師資應為通過英語教學能力檢定的國小合格教師。

（三） 大多數填答者認為國小教師進行英語教學最需要的協助為提供在職進修機會。

（四） 大多數填答者認為國小英語教師最需具備的能力為小學英語教學方法與對小學生身心發展特質的瞭解。

（五） 多數填答者認為優先解決師資不足問題的短期方案為特案准聘不具國小教師資格但具有英語教學能力者，其次為辦理暑期教材教法研習。

（六） 大多數填答者認為解決師資不足問題的長期方案為師院或一般大學成立英語教育系。

（七） 絕大多數填答者認為師資養成最需要教育行政機關之協助，其次為教材編選、成立英語教學資源中心、以及課程結構的調整。

最後，根據研究結論，對國內即將正式實施的國小英語教學，提出包括對教育行政機關、對實施學校以及對未來研究等三方面的建議，茲分述如下：

一、 對教育行政機關的建議

（一） 國小英語教學，以小學三年級開始，列為必修，每週二節正式課程為主，並視實際條件考慮調整。

（二） 建立師資培育管道，落實英語能力檢定，為師資品質把關，使英語師資培育多元化、長期化與穩定化。

（三） 儘速成立英語教學資源中心與持續訪視輔導，提供教師英語教材教法的協助。

二、 對實施學校的建議

（一） 國小英語教學目標為培養學生學習英語的興趣以及擴展其文化視野。

（二） 儘速讓通過英語能力檢核測驗者進入小學任教，以解決現階段師資短缺問題。

三、 對未來研究的建議

（一） 對臺北市國小英語教學的實施狀況繼續深入探討。

（二） 國小英語教學與國中英語學習的銜接問題繼續探討。

（三） 對九年一貫英語課程的實施狀況深入探討。

第一章 緒論………………………………………………….1

第一節 研究動機與目的…………………………………………….1

第二節 研究問題…………………………………………………….6

第三節 主要名詞釋義……………………………………………….7

第二章 文獻探討…………………………………………….9

第一節 外語學習相關理論與實驗研究……………………………9

第二節 國內兒童英語教學的相關研究…………………………...20

第三節 兒童英語教學準則………………………………………...56

第四節 鄰近國家實施國小英語教學現況………………………..68

第三章 研究設計與實施……………………………………88

第一節 研究對象……………………………………………………88

第二節 研究工具……………………………………………………90

第三節 研究步驟…………………………………………………...91

第四節 資料處理………………………………………….………..93

第四章 研究結果與分析……………………………………95

第一節 國小英語教學基本架構…………………………………...98

第二節 國小英語教學實施困難…………………………………115

第三節 國小英語教學實施困難解決策略………………………123

第五章 結論與建議………………………………………..139

第一節 結論………………………………………………………139

第二節 建議………………………………………………………162

參考書目……………………………………………………..170

附錄

附錄一 「國民小學實施外語教學意見調查表」

授權使用同意書……………………………………178

附錄二 正式問卷…………………………………………….179

附錄三 正式施測函……………………………………………...184

附錄四 正式施測說明函………………………………………...185

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