| 研究生: |
盧俋廷 Lu, Yi-Ting |
|---|---|
| 論文名稱: |
以《臺灣教育輔導月刊》看教師們的迷惘與傳承:教學實踐、經驗學習與管教方式之研究(1950-1968) |
| 指導教授: | 林果顯 |
| 口試委員: |
薛化元
蘇瑞鏘 |
| 學位類別: |
碩士
Master |
| 系所名稱: |
文學院 - 台灣史研究所 Graduate Institute of Taiwan History |
| 論文出版年: | 2026 |
| 畢業學年度: | 114 |
| 語文別: | 中文 |
| 論文頁數: | 141 |
| 中文關鍵詞: | 臺灣教育輔導月刊 、教師專業成長 、教育現場 |
| 相關次數: | 點閱:10 下載:0 |
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本文以《臺灣教育輔導月刊》為主要史料,探討戰後臺灣教師的專業養成、經驗學習,以及刊物中所呈現的教育現場問題。首先,透過師範學校課程標準與教育心理學教材的變化,考察教師在進入教育現場前所接受的教育理念與專業知識,並指出教育輔導、兒童理解與教育心理等內容逐漸受到重視。其次,分析《臺灣教育輔導月刊》的編輯與內容,說明其兼具政策傳達、教師輔導與教育研究等功能,並成為教師持續學習與交流經驗的重要平台。同時,本文進一步聚焦教學方法與學生訓育兩項教育現場議題。教師投稿顯示,部分教師嘗試運用實地觀察、問題引導及學生主動思考等方式改善教學;另一方面,體罰等訓育經驗也反映師資養成所傳授的理念與實際教學現場之間仍存在落差。因此,本文並非評價教育理念推行的成敗,而是藉由刊物所保存的教師經驗,呈現教師面對教育現場時的摸索、迷惘與調適,並理解教育理念與教師實踐持續互動的歷史過程。
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範圍與年代選擇 3
第三節 研究方法 4
第四節 文獻回顧 6
第五節 資料運用與章節架構 10
第二章 師範學校的輔導與學校場域的輔導 13
第一節 教育輔導的定義 14
第二節 師資訓練與輔導 21
第三章 《臺灣教育輔導月刊》的組織與運作 31
第一節 《臺灣教育輔導月刊》的創辦及組織 31
第二節 《臺灣教育輔導月刊》的編輯運作與專欄特色 58
第三節 《臺灣教育輔導月刊》的互動與評價 72
第四章 《臺灣教育輔導月刊》中對教育難題的交流 81
第一節 教學方法的討論 81
第二節 體罰的討論 88
第五章 結論 117
徵引書目121
附錄 127
一、史料
(一)期刊(依筆畫)
1. 《臺灣教育輔導月刊》
(二)政府檔案(依收藏單位、時間排序)
1. 〈臺灣省政紀要—計畫教育之實施〉,《陳誠副總統文物》,臺灣史文獻館國史館藏,年月日,典藏號:008-010804-00020-001。
2. 「教育廳提臺灣省非常時期教育綱領實施辦法案」,國史館臺灣文獻館藏,1950年4月28日,典藏號:00501014713。
3. 「轉送教育輔導月刊、中華教育通訊聲請登記案」,國史館臺灣文獻館藏,1951年6月4日,典藏號:0041371016024012。
4. 「教育廳簽為教育輔導月刊社請將四十年度本府出售輔導月刊收入擴充該社基金請核示案」,國史館臺灣文獻館藏,1952年3月7日,典藏號:00501024210。
5. 「臺灣省政府委員會議第212次會議」,國史館臺灣文獻館藏,1951年8月4日,典藏號:005-01021210。
6. 「各機關經臨辦公等費應如何節約案」,國史館臺灣文獻館藏,1951年7月27日,典藏號:005-01021109。
7. 「朱匯森任免通知書」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1948年12月22日,典藏號:0040323302964019。
8. 「黃玲鷗任免通知書」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1949年2月21日,典藏號:0040323305821008。
9. 「省府教育廳葉桐等任免通知書」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1949年10月5日,典藏號:0040323305825009。
10. 「聘吳鼎、孫穎荑為省府教育廳專門委員」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1949年10月8日,典藏號:0040323305825013。
11. 「編審委員會龔寶善任免通知書」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1951年7月5日,典藏號:0040323314597019。
12. 「省府教育廳駱神助、戴博文任免通知書」,《教育廳人員任免》,國史館臺灣文獻館藏,1953年10月23日,典藏號:0040323321317012。
13. 〈臺灣書店經理彭光毅業務報告〉,《臺灣省議會史料總庫.公報》,國史館臺灣文獻館藏,1959年11月9日,典藏號:003-01-02OA-02-1-6-03-00034。
14. 「駱神助案」,國家發展委員會檔案管理局藏,1971年12月21日,典藏號:A311010000F/0060/301/3528/1/002。
(三)報紙與政府公報(依類別、筆畫排序)
1. 《臺灣省行政長官公署公報》,1946年-1947年。
2. 《臺灣省政府公報》,1949年-1962年。
3. 《總統府公報》,1959年-1963年。
4. 《中國時報》,1962年-1964年。
二、專書
1. 王連生,《教育輔導原理與技術》,臺北:五南圖書,1985。
2. 艾偉,《教育心理學》,臺北:臺灣商務,1951。
3. 白博文,《心理衛生與教育》,高雄:復文書局,1986。
4. 李園會,《臺灣師範教育史》,臺北:南天書局,2001。
5. 周何總編纂,《臺灣省政府教育廳志.第六卷.中等教育》,臺中:臺灣省教育廳。
6. 林天佑主編,《百年教育發展》,新北:國家教育研究院,2012。
7. 宗亮東,《輔導與教育論文選集》,臺北:正中書局,1986。
8. 路君約、程法泌編,《教育心理學》,臺北:正中書局,1966。
9. 葉一舵,《臺灣學校輔導發展史》,臺北:心理出版社,2013。
10. 廖鳳池等著,《兒童輔導原理》,臺北:心理出版社,1997。
11. 教育部,《中華民國師資培育白皮書》,臺北:教育部,2012。
12. 教育部編,《第三次中國教育年鑑》,臺北:正中書局,1957。
13. 教育部編,《第四次中華民國教育年鑑》,臺北:正中書局,1974。
14. 教育部中等教育司,《師範學校課程標準》,臺北:教育部中等教育司,1963。
15. 臺北市教師研習中心編,《總統蔣公有關教育言論選集》,臺北:臺北市教師研習中心,1984。
16. 臺灣省行政長官公署教育處編,《臺灣省教育概況》,臺北:臺灣省行政長官公署,1946。
17. 臺灣省政府教育廳編,《臺灣教育發展史料彙編──國民教育篇》,臺中:臺中圖書館,1984。
18. 臺灣省政府教育廳編,《臺灣教育發展史料彙編──訓育篇》,臺中:臺中圖書館,1997。
19. 臺灣省政府教育廳編,《臺灣教育發展史料彙編──師範教育篇(上)》,臺中:臺灣省政府教育廳,1987。
20. 臺灣省政府教育廳編,《臺灣省政府教育廳統計手冊》,臺中:臺灣省政府教育廳,1971。
21. 臺灣省政府教育廳編,《臺灣省教育發展的軌跡──歷任教育廳長向臺灣省議會教育工作報告詞》,出版地不詳:臺灣省政府教育廳,1977。
22. 臺灣省雜誌事業協會雜誌年鑑編輯委員會編,《中華民國雜誌年鑑(民國43年)》,臺北:臺灣省雜誌事業協會雜誌年鑑編輯委員會,1954。
23. 薛化元編,《臺灣開發史》,臺北:三民書局,2009。
三、專書論文與期刊論文
(一)期刊論文
1. 林玉体,〈藤條萬萬歲嗎〉,《師友》第108期(1976年6月),頁12-14。
2. 何強芳,〈我對僑生輔導的經驗和心得〉,《輔導研究》創刊號(1958年11月),頁46-48。
3. 許延俊,〈從管理到輔導〉,《輔導研究》創刊號(1958年11月),頁2-3。
4. 〈編者的話〉,《輔導研究》創刊號(1958年11月),頁50。
(二)專書論文
1. 王梅玲,〈中華民國圖書館發展史〉,收入《中華民國發展史》。臺北:聯經出版,2011。
2. 洪福財,〈蔣中正與遷臺初期的重要教育政策與方針〉,收入周愚文主編,《蔣中正與臺灣教育文化發展》。臺北:國立中正紀念堂管理處,2014。
3. 黃春木,〈蔣中正與九年國民教育〉,收入周愚文主編,《蔣中正與臺灣教育文化發展》。臺北:國立中正紀念堂管理處,2014。
4. 鄭玉卿,〈重建臺灣教育基石的擘畫者──陳雪屏〉,收入國立教育資料館編,《臺灣教育人物誌:教育愛》。臺北:國立教育資料館,2006。
5. 蔣中正,〈教育與革命建國的關係,並說明什麼是民主與科學──民國四十年九月三日在革命實踐研究院紀念演講〉,收入臺北市教師研習中心編,《總統蔣公有關教育言論選集》。臺北:臺北市教師研習中心,1984。
6. 蔣中正,〈三民主義的本質──倫理、民主、科學──民國四十一年七月七日在夏令講習會總理紀念週講〉,收入秦孝儀編,《先總統蔣公思想言論總集》。臺北:中央文物供應社,1984。
四、學位論文
1. 何力友,〈戰後初期臺灣官方出版品與黨國體制之構築(1945-1949)〉,臺北:國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,2007。
2. 何青青,〈零體罰政策對老師的班級經營與學生學習成效之個案研究〉,屏東:國立屏東大學教育學系碩士論文,2016。
3. 李慧琦,〈從《師友》月刊看臺灣中小學教師專業的建構與實踐(1967-1987)〉,桃園:國立中央大學歷史研究所碩士論文,2019。
4. 李璟芳,〈戰後臺灣國民中小學教師教材選擇權發展之研究〉,臺北:國立政治大學臺灣史研究所碩士論文。
5. 林金悔,〈我國國小教師體罰態度與其人格特質的關係〉,臺北:國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,1974。
6. 高健和,〈威權時期臺灣初等教育公民科教科書之研究(1952-1989)〉,臺北:淡江大學歷史學系碩士論文,2007。
7. 莊宏年,〈戰後臺灣中學的訓導教育──以中央政策與實務問題為中心(1949-1975)〉,臺北:國立政治大學臺灣史研究所碩士論文,2020。
8. 郭湘婷,〈桃園縣國民小學教師體罰學生的成因與管教策略之研究〉,新竹:國立新竹教育大學教育學系碩士論文,2006。
9. 胡茹涵,〈臺灣戰後初期的中學教育(1945-1952年)〉,新竹:國立清華大學歷史研究所碩士論文,2005。
10. 黃順利,〈國小教師權威性格、自我效能信念、學生行為信念與體罰態度及行為之相關研究〉,臺東:臺東師範學院教育研究所碩士論文,1999。
11. 鄭芮璇,〈1950年代前期臺灣《教育通訊》雜誌之分析〉,臺北:國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,2016。
12. 潘瓊玉,〈《臺灣教育》月刊中的九年國教與惡性補習論述(1951-1973)〉,桃園:國立中央大學歷史研究所碩士論文,2019。
13. 蔡孟莉,〈戰後初期臺灣省教育會與臺灣教育「整頓」之研究(1946-1949)〉,臺北:國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,2012。
五、網路資料
1. 〈要學童自打巴掌100下…師不服挨罰 提告敗訴〉,2025年9月14日,聯合新聞網:https://udn.com/news/story/7321/9003510。點閱日期:2025年10月1日。
2. 〈駱神助基本資料與簡介〉,國家人權記憶庫,https://memory.nhrm.gov.tw/TopicExploration/Person/Detail/5471,點閱日期:2025年3月22日。